2018年西師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《夾竹桃》教案設(shè)計(jì)(2)

　　三、品讀第五自然段

　　過(guò)渡：是啊夾竹桃的韌性是難能可貴的，讓大家都愛上了它，但是月光下的夾竹桃更有一番情趣，使作者產(chǎn)生了無(wú)窮的幻想，閉上眼睛，讓我們領(lǐng)略她月光下?lián)渌访噪x的風(fēng)姿吧！

　　1、 睜開眼，告訴老師你看到了什么？感受到什么？

　　大家真會(huì)聽，現(xiàn)在有兩組詞語(yǔ)等著我們呢！

　　指名讀第一組詞語(yǔ)：毫不含糊、濃濃烈烈、襲

　　追問(wèn)：這組詞語(yǔ)是描寫什么的？（花香）

　　誰(shuí)能通過(guò)你的朗讀讓花香傳的遠(yuǎn)些？誰(shuí)能讓花香傳得更遠(yuǎn)些？

　　指名讀第二組詞語(yǔ)：一團(tuán)模糊 、 葉影參差、花影迷離

　　追問(wèn)：它們都是描寫什么的？（月光下夾竹桃的影子的）

　　過(guò)渡：是啊，月光下夾竹桃的影子模模糊糊，給我們帶來(lái)一種朦朧的美，一種夢(mèng)幻的美，誰(shuí)能把這份感覺(jué)帶到句子中讀一讀。

　　引起作者哪些幻想呢？指名說(shuō)。

　　作者真會(huì)幻想�。�

　　四、出示小練筆

　　作者還會(huì)幻想哪些，請(qǐng)你展開想象，模仿文中的句子寫一段話。

　　五、感受第二自然段

　　月光下的夾竹桃引起了作者的許多幻想，那么除此之外還對(duì)夾竹桃產(chǎn)生了哪些幻想，請(qǐng)同學(xué)們欣賞文中的插圖，那火紅的夾竹桃，使作者想到了 ------，那雪白的夾竹桃使作者想到了-------，這真是一幅雪火相融圖�。�

　　總結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，既不名貴，又非最艷，卻是最值得留戀、最值得回憶的花，這就是夾竹桃；迎著春風(fēng)，冒著暴雨，頂著秋寒，吐艷爭(zhēng)芳，這就是夾竹桃；在樸實(shí)中飽含堅(jiān)韌，在平凡中彰顯偉大，這就是夾竹桃，你說(shuō)作者怎能不喜歡呢？（板書：喜歡）讓我們永遠(yuǎn)幾住他記住它給我們帶來(lái)的幻想。

　　六、回顧全文，總結(jié)寫法

　　1、這篇散文文字優(yōu)美，寫作特色鮮明，表達(dá)方法生動(dòng)，聯(lián)系全文想一想，在寫作方面所得到哪些有益的啟示？（首尾呼應(yīng)，對(duì)比反襯）

　　2、送給學(xué)生一句話：（屏顯）

　　板書： 無(wú)日不迎風(fēng)吐艷

　　韌性

　　無(wú)不奉陪

　　最值得留戀、回憶

　　愛 夾竹桃

　　幻想 月光下

　　雪火相融

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