來源:幼教網(wǎng) 2018-03-15 12:48:56
2、通過課文語言材料,了解曼德拉在監(jiān)獄中的生活,感悟其為爭取黑人自由解放的堅(jiān)忍不拔的斗爭精神和樂觀向上的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn):
抓住關(guān)鍵詞句朗讀感悟曼德拉為爭取黑人自由解放的堅(jiān)忍不拔的斗爭精神和樂觀向上的生活態(tài)度。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)檢查
1、朗讀詞語
2、說說課文主要寫了什么?
二、精讀感悟
。ㄒ唬┑谝恢寥匀欢巍
1、指名朗讀第一部分
2、曼德拉在獲準(zhǔn)開墾菜園之前處境怎樣?你從哪些詞語體會出來的?(當(dāng)時(shí)是一名囚徒,從結(jié)束苦役后只能在“監(jiān)獄內(nèi)的院落里做一些事情”中看出來。他的處境也非?,度日如年,從“艱難”一詞可以體會出來。)
3、為了給自己監(jiān)獄中的生活找些慰藉,曼德拉又是怎樣做的呢?
4、為了給“每天的生活尋找”更多的“慰藉”,曼德拉多年來一直堅(jiān)持“要求當(dāng)局允許”他“在獄中的院落里開辟一方菜園”,“最終,當(dāng)局做出了讓步”。從這件事中可以看出曼德拉是怎樣的一個人?(極為堅(jiān)強(qiáng)的人)
5、齊讀
。ǘ┑4至第8自然段
1、默讀思考:曼德拉是怎樣開墾菜園、選種蔬菜的?從哪些描述可以看出他對菜園情有獨(dú)鐘?
2、交流要點(diǎn)
。1)菜園所在地“土壤干燥,亂石叢生”,為了“給作物騰出生長的空間”,他“成天都在地里不停地挖掘”。
曼德拉選種的蔬菜是具有頑強(qiáng)的生命力、在惡劣的環(huán)境里也能生長的西紅柿、辣椒、洋蔥。
。2)從以下描述可以看出曼德拉對耕種菜園情有獨(dú)鐘。
、“早在福特哈爾上大學(xué)時(shí),我就在一位教授的菜園里種過菜。”
、“辛苦的腦力勞動之后,我就到菜園里去,沉浸在與土地的親密接觸之中,自得其樂。”
③在監(jiān)獄大院的“不停挖掘”,使得“一些朋友戲謔我生來就是一個礦工。”
(這表明:開辟菜園的工作是異常艱辛的,猶如開礦一樣。曼liuxue86.com德拉開辟菜園是異常投入的。)
、“我開始訂閱有關(guān)種菜的書籍,學(xué)習(xí)各種耕作的技術(shù),了解各類化肥的使用方法。”
、“播下種子,觀察生長,悉心照料,然后收獲。成為這一方天地主人的感覺讓我體會到一絲自由的滋味。”
。3)指導(dǎo)朗讀
3、第9自然段
。1)指名朗讀
。2)這一自然段在文中起什么作用?(總結(jié)、深化)
。3)曼德拉認(rèn)為對一個領(lǐng)導(dǎo)人來說,應(yīng)該從耕種菜園這件事悟出一個深刻的道理。你能具體說說這是個怎樣的道理嗎?
。4)齊讀
三、合作探究課題
。1)曼德拉的菜園有些什么特點(diǎn)?
。2)曼德拉為什么這么多年一直堅(jiān)持要求當(dāng)局允許他在獄中的院落里種這個菜園?
。3)從一個領(lǐng)導(dǎo)者的角度看,曼德拉在耕種菜園的過程中悟出了怎樣深刻的道理?
。ㄒ环莞乓环菔斋@。領(lǐng)導(dǎo)者先要有播種、觀察、耕耘,然后才會有收獲。忠于職守,盡心盡責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)要悉心呵護(hù)人民群眾,群力擊退敵人,全力挽救能夠爭取的一切,全力清除影響成功的一切障礙。)
四、作業(yè)
。1)抄寫詞語
(2)熟讀課文
第三課時(shí)
教學(xué)要求:
1、有感情地朗讀課文,總結(jié)課文。
2、完成本課練習(xí)。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
默寫詞語
有感情地朗讀課文。
二、總結(jié)課文
1、默讀課文,說一說曼德拉為菜園做了些什么?他從中得到了哪些收獲?
2、你覺得他是怎樣的一個人?(堅(jiān)忍不拔樂觀向上)
三、作業(yè)
每課練
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