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來源：幼教網 2018-03-15 11:20:02
（3）△ 此時，九色鹿腦中只有一個念頭——救人！她早已將生死置之度外，這是何等的勇敢�。≌l來讀一讀？（指名讀，齊讀）
九色鹿救了調達，也許在九色鹿看來它只是做了一件力所能及的事。然而當時在調達看來是這樣嗎？（不是）如果你是調達，你當時會怎么想，怎么對九色鹿說呢？
�。�4）生說 △ 是�。【派故钦{達在生死存亡之時抓住的一根救命草，是九色鹿給了調達第二次生命。此時調達除了感激涕零外，所有的語言都顯得蒼白無力。而九色鹿這勇敢的力量來自她善良的心靈！還能從九色鹿身上找到美嗎？
九色鹿打斷了調達的話，說：“我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報了。”
（1） 從九色鹿所說的話中，你覺得她美在哪里？（板書：無私）
�。�2）九色鹿的話語是那么真誠、那么樸實、那么無私。那是世界上最感人、最動聽的話語了，誰來讀讀？
�。�3）讓我們一起讀出他的無私。
九色鹿是那樣的勇敢、無私，在她身上體現(xiàn)著一個“義”字，調達也是美的，危難時刻面對他人的援手，他感激涕零，并懂得知恩圖報。讓我們一起再現(xiàn)當時的情景，請同學們分角色朗讀2—5小節(jié)。（一男生扮演調達，一女生扮演九色鹿，其他同學讀旁白）
此時此刻，呈現(xiàn)在我們面前的是一幅多么和諧的畫面呀！
�。ǘw會調達的“丑”
“路遙知馬力，日久見人心。”時間和金錢是最能考驗一個人的道德底線的。調達變了嗎？信守諾言了嗎？（沒有）他變成了一個怎樣的人？（板書：見利忘義、背信棄義、恩將仇報） 新|課 |標| 第 |一| 網
�。�1）調達是見了什么“利”？（重金）
�。�2）調達見到重金，心里會怎么想？指導讀。（出示：調達看了皇榜，心想發(fā)財?shù)臋C會來啦，就進宮告密。）
（3）忘了什么“義”？（九色鹿的“救命之恩”。）
�。�4）接著用三個句式引領學生接讀：一個受過九色鹿救命之恩的人竟然見利忘義！一個口口聲聲要報恩的人竟然忘恩負義！一個鄭重起誓的人竟然背信棄義！
一個人如果見利忘義！忘恩負義！背信棄義！那他的靈魂就 是—— 生：骯臟的！
生：卑鄙的！
�。ㄈ┲笇Ю首x重點句。
這個靈魂骯臟、卑鄙的家伙就在九色鹿的眼前，他想置九色鹿于死地。曾經的信誓旦旦一文不值，曾經的感恩之心被金錢蒙蔽了，在他心中只有“錢、錢、錢??”面對這種小人，你們的心情如何？（生說）
更何況是九色鹿呀！
自己讀一讀九色鹿的話（點紅：竟然、難道）注意加點詞的語氣，讀出氣憤的感覺。
（出示句子：●九色鹿非常氣憤，指著調達說：“陛下，您知道嗎？正是這個人，在快要淹死時，我救了他。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知他竟然見利忘義！您與這種靈魂骯臟的小人一起來殘害無辜，難道不怕天下人笑話嗎？”
（1）國王會為你伸張正義、主持公道的！九色鹿，請把你心中的不平向國王傾訴吧！（指名讀）
�。�2）對國王的語氣和對調達的語氣都一樣嗎？圈點“陛下、您” 提問：面對前來捕殺它的國王，值得九色鹿這樣客氣嗎？此時九色鹿可以這樣說嗎“糊涂皇帝，你不明是非，你瞎了眼，與這樣靈魂骯臟的人在一起。”？如果這樣，后果將是什么？可見九色鹿這樣客氣是為了---（為了保住自己）。
�。�3）“您與一個靈魂骯臟的小人來濫殺無辜，難道不怕天下人笑話嗎？”想一想，當時國王聽了九色鹿說這樣的話，心里會怎樣想？
這正是九色鹿的高明之處，可見這是一只怎樣的鹿？（板書：機智）
感情朗讀
九色鹿說給你個揚眉吐氣的機會，你來痛斥調達。
�。ㄔu：表達氣憤并不是一定在于聲高，而在于發(fā)自內心。“你讀得很激動，和九色鹿當時的心情一樣，不過九色鹿當時更多的是憤怒，你能憤怒地來讀一讀嗎？”
九色鹿說給你辯駁的機會，快點讓國王醒悟吧！
�。ㄔu：“讀得真好，不過，肯定不一樣，再讀讀，有變化才有精彩。”）
師渲染氣氛（指板書）
教師：自己見義勇為救起的人竟然見利忘義！讓人傷心�。ㄈw女生齊讀）
教師：自己見義勇為救起的人竟然背信棄義！讓人痛心�。ㄈw男生齊讀）
教師：自己見義勇為救起的人竟然恩將仇報！讓人憤怒�。ㄈw學生齊讀）
（四）展開想象，填補空白
九色鹿的聲聲控訴深深地感動了國王與士兵，此時國王非常慚愧。一起讀
（出示：●國王非常慚愧。他斥責調達背信棄義，恩將仇報，并重重懲罰了他，還下令全國臣民永遠不許傷害九色鹿。
師：這個故事中的人物都有自己的語言，可是國王說的話卻沒有直接寫出來，只是概述了他講話的內容。具體包括哪幾方面的內容？自己讀一讀。
生：（讀后）國王先是表示自己很慚愧，然后是斥責調達，并懲罰他。最后是下令保護九色鹿。
師：對！國王的話主要是包括“斥責、懲罰、保護”三個內容。現(xiàn)在，發(fā)揮你的想象，將國王的原話寫出來，看誰寫得生動形象？在這段話中，要用上“竟然”這個詞語。
生：（獨立想象寫話） 師：誰愿意來交流？
三、總結全文
1、學了這篇課文，我們體會到了九色鹿的美，同時我們也讀出了調達的丑，讓我們用這些句子來告戒他！
�。ㄊ荆� 人無信不立 言必信，行必果
君子一言，駟馬難追 火心要空，人心要實
黃金失去可再得，名譽失去難挽回
以誠實守信為榮、以見利忘義為恥
2、這其實呢就是民間故事所要表達的主題，就是對真善美的歌頌，對假惡丑的斥責。（板書：頌、斥）
記住：美麗的外表和美的心靈結合，美才會放射出真正的光輝。
四、拓展延伸
同學們，多讀民間故事可以幫助我們辨別人間的美與丑，善與惡，使我們成為一個“美”的人。最后老師想向大家推薦一些民間故事
民間故事
1、《梁山伯與祝英臺》
2、《白蛇傳》
3、《孟姜女哭長城》
4、《魯班造木》
板書設計：
九色鹿
九色鹿（美）頌 調達（丑）斥
勇敢 見利忘義
無私 背信棄義
機智 恩將仇報
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