2018年蘇教版四年級語文上冊《誠實與信任》教案設計(2)

　　第2課時

　　一、導入新課

　　二、精讀課文

　　1、學習1—3節(jié)

　　（1）提問：作者是在什么情況下碰碎別人車上的反光鏡的？事情發(fā)生后，他是怎么做的？

　�。�2）學生讀書，回答問題。

　�。�3）從這一段哪些句子中可以看出“我”的“誠實” ？

　�。�4）學生回答。引導學生理解“能見度” 。

　　在這樣的情況下，出這樣的事是很正常的，作者是如何處理的呢？

　�。�5）學生回答 。引導學生 理解“環(huán)顧” 。

　　在看不到一個人的情況下，作者可以一走了之，但他沒有這樣做，而是留下紙條，主動承擔責任。他為什么這樣做？新|課 |標| 第 |一| 網

　　學生討論 、 回答。

　　2、學習4—10節(jié)。

　�。�1）指名分角色讀課文，說說自己讀懂了什么？

　　（2）從這一段中哪些句子可以看出“誠實” ？哪些句子可以看出“信任” ？

　　（3）出示句子：人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。

　�。�4）指名讀－－齊讀。引導學生理解這句話。

　�。�5）分角色讀課文。

　　3、學習11節(jié)。

　　（1）齊讀課文。

　�。�2）說說作者為什么后悔？

　　（3）為什么小紅車車主的話“卻深深地印在了我的腦海里” ？

　　三、討論

　　課文為什么用“誠實和信任”作題目？還可以用什么作題目？

　　板書設計：

　　誠實和信任

　　碰碎反光鏡→留字條→留下了誠實和信任

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