2018年蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《開天辟地》教案設(shè)計(jì)(2)

　　（2）你能把你的感受讀出來(lái)，讓人通過(guò)你的讀了解盤古的偉大嗎？

　�。�3）指導(dǎo)朗讀，出示句子。

　　輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。

　　這兩個(gè)句子有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？

　　（句子中有反義詞，分別是輕而清——重而濁，冉冉上升——慢慢下沉，天——地等，這樣大家能一眼看出天與地的變化，形象地寫出了天與地的不同。）

　　3、過(guò)渡句，幾千萬(wàn)年過(guò)去了，天不再升高，地不再加厚，而盤古也已精疲力竭，他知道天地再也不會(huì)合攏，就含著微笑倒下了，就在臨死前，盤古還化生出了世間萬(wàn)生物。

　　4、老師很喜歡這一段，尤其是讀到“精疲力竭”“含著微笑” “臨死”這幾個(gè)詞時(shí)就特別感動(dòng)，你有沒有這樣的感覺？你為什么感動(dòng)呢？

　�。ūP古面對(duì)死亡顯得那樣樂(lè)觀、無(wú)畏、坦蕩。還把自己的身軀化成世間萬(wàn)物，多么偉大的心靈呀！）

　　5、讓我們懷著這種感動(dòng)齊讀全文。

　　四、小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　一、回顧復(fù)習(xí)

　　1、學(xué)生讀課文，回顧所學(xué)內(nèi)容。

　　二、練習(xí)復(fù)述

　�、偻�座練說(shuō)。 ②指名在全班復(fù)述，然后評(píng)議。

　　三、拓展文本，創(chuàng)編詩(shī)歌

　　1、盤古開天地只是一個(gè)美麗的傳說(shuō)，不是真實(shí)的故事，那么人類為什么會(huì)編出這樣的神話呢？從中你又有何想法呢？

　　板書：豐富的想象

　　2、仿寫詩(shī)句

　　我想把手撫在茂盛的花草樹木上

　　這樣就能摸摸盤古的汗毛。

　　我想——，

　　這樣就能——。

　　四、摘抄課文中的好詞佳句。

　　五、搜集神話故事，與伙伴們一起分享神話的精彩。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　開天辟地

　　開天辟地

　　盤古 頂天立地 英雄

　　化生萬(wàn)物

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