2018年北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《迎新年》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《迎新年》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容分析：《迎新年》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（北師大版）一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的最后一課。本課根據(jù)簡(jiǎn)單的、現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的全過(guò)程，感受統(tǒng)計(jì)的必要性；結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表，會(huì)填補(bǔ)相應(yīng)的圖表。教學(xué)的重心是為學(xué)生準(zhǔn)備統(tǒng)計(jì)圖表讓學(xué)生填補(bǔ)完整，并能對(duì)圖表進(jìn)行分析、結(jié)實(shí)、和應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的意義。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）借助生動(dòng)有趣的情景，使學(xué)生對(duì)信息的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)。

　�。�2）初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的內(nèi)容提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　教學(xué)難點(diǎn)分析：掌握統(tǒng)計(jì)整理的方法，能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，并能對(duì)調(diào)查的事件作出合理的推斷

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 動(dòng)畫(huà)音樂(lè)情景引入

　　師：在上課之前老師先請(qǐng)你們欣賞一段音樂(lè)。（多媒體課件）

　　聽(tīng)了剛才的音樂(lè)，你們有什么感受？想到了什么節(jié)日？

　　生：新年

　　師：對(duì)，新年就快到了，你們打算怎么來(lái)迎新年呢？開(kāi)展什么活動(dòng)？（學(xué)生積極發(fā)言）

　　生：唱歌、跳舞、武術(shù)、做游戲……

　　師：你們的想法真好，為了迎接新年，有一個(gè)班的孩子們舉辦了一場(chǎng)豐富多彩的文藝節(jié)目，你們想不想和老師一起去看看。（多媒體課件）

　　師： 同學(xué)們仔細(xì)觀察，小朋友們?cè)谧鍪裁�？（給學(xué)生一定的觀察時(shí)間）

　　生：有唱歌的，跳舞的，彈琴的，還有看演出的。

　　師：觀察的真仔細(xì)。你們能幫幫老師完成下面的問(wèn)題嗎？

　　（課件出示、逐個(gè)出示） 指名學(xué)生回答。

　　師：你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（學(xué)生分組討論后自由回答）。

　　生1：跳舞的比彈琴的多幾人？5-1=4

　　生2：觀看的有幾人？9+9=18

　　生3：觀看的比跳舞的多幾人？19-5=14

　　生4：唱歌的和跳舞的一共有幾人？11+5=16

　　生5：觀看的比唱歌的多幾人？

　　師：這位同學(xué)提的問(wèn)題誰(shuí)會(huì)解答

　　19-11=8（人）

　　這位同學(xué)真棒，這么難的問(wèn)題都會(huì)解答。

　　二、游戲

　　師：看完了精彩的表演，我們來(lái)放松一下。在這次晚會(huì)上，他們還準(zhǔn)備了一個(gè)小游戲，節(jié)目名叫“投分游戲”。邀請(qǐng)你們參加，想去嗎？

　　生：想。（非常興奮）

　　師：好，我們現(xiàn)在就來(lái)練習(xí)一下。每個(gè)同學(xué)投兩次，再把投中的分加起來(lái)，看誰(shuí)投的多。每?jī)扇艘唤M，一個(gè)投，另一個(gè)記分，多的同學(xué)得一面小紅旗。

　�。ǚ乓魳�(lè)）

　　一組：生1，一次8 二次3 8+3=11 （交換）

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