2018年北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《看課外書的時(shí)間》教案設(shè)計(jì) (2)

　　同學(xué)們有的說林林的多,有的說明明的多,怎樣才能精確的比較出誰用的時(shí)間多呢?

　　（1）自主探索。請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考并記錄下解決過程，你用了什么樣的方法進(jìn)行比較。

　　（2）合作交流。和小組的同學(xué)交流一下自己的比較方法。

　　（3）全班匯報(bào)。哪個(gè)小組先來匯報(bào)你們的比較方法？（根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，教師進(jìn)行板書。）

　　5、課件展示課本中呈現(xiàn)的方法。

　　老師用課件展示課本上給我們呈現(xiàn)的方法，看不清的請(qǐng)看課本上相應(yīng)的圖。注意對(duì)照你們探索出來的方法，哪些方法是與你們相似的，哪些方法是沒有想到的。（每展示一幅圖時(shí)指名學(xué)生說說比較的方法）

　　6、討論并歸納分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化方法。

　　＜1＞分?jǐn)?shù)化成小數(shù)

　�。�1）做課本上的“試一試”第2題。（獨(dú)立練習(xí)）

　�。�2）請(qǐng)同學(xué)們討論并歸納出分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的基本方法是什么？（小組討論→全班匯報(bào)→課件展示）

　�。�2＞ 小數(shù)化成分?jǐn)?shù)

　　（1）做課本上的“試一試”第1題。（獨(dú)立練習(xí)→集體訂正，教師板書）

　�。�2）請(qǐng)同學(xué)們討論并歸納出小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的基本方法是什么？（小組討論→全班匯報(bào)→課件展示）

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。（課件出示練習(xí)題）

　　17/20 7/8 14/ 25 0.57 1.23 7.4

　　2、比較下面數(shù)的大小。（課件出示練習(xí)題）

　　2/3 , 0.67 , 5/8

　　3. 把3/4 5/14 13/40 5/6化成小數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　怎樣解決？

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：每個(gè)分?jǐn)?shù)所化成的小數(shù)，是什么樣的小數(shù)？每個(gè)分?jǐn)?shù)的分母與這個(gè)分?jǐn)?shù)所化成的小數(shù)有什么聯(lián)系？

　�。�2）學(xué)生把每個(gè)分?jǐn)?shù)的分母分解質(zhì)因數(shù)。

　�。�3）觀察質(zhì)因數(shù)，啟發(fā)學(xué)生想一想：什么樣的分?jǐn)?shù)能化成有限小數(shù)？什么樣的分?jǐn)?shù)不能化成有限小數(shù)？

　�。�4）引導(dǎo)學(xué)生概括。

　　四、課堂小結(jié)

　　1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？（分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化）

　　2、進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化時(shí)有什么要注意的？（如，分?jǐn)?shù)化成小數(shù)除不盡時(shí)，要……；小數(shù)化成分?jǐn)?shù)不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)時(shí)，要……）

　　五、實(shí)踐活動(dòng)

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约褐車鷮ふ矣梅謹(jǐn)?shù)或小數(shù)表示的信息，將尋找到的信息與同學(xué)進(jìn)行交流。

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