來源:幼教網(wǎng) 2018-03-14 21:50:00
。2) 討論具體的運算過程。
①師:你能算出上面兩個算式的得數(shù)嗎?
、谧寣W生嘗試。
可以是先全部通分,再進行計算;可以是先從“1”中減去部分,再用剩余的減去另外部分;還可以的和,再從“1”中減去“和”。
(3)匯報、交流。
4、歸納小結。
師:怎樣進行分數(shù)加減混合運算?
通過交流,引導學生認識分數(shù)加減混合運算順序與整數(shù)和小數(shù)的加減混合順序相同。
教師強調:計算時,要靈活處理,使計算過程更加簡便。
三、練一練。
歸納小結。
師:怎樣進行分數(shù)加減混合運算?
通過交流,引導學生認識分數(shù)加減混合運算順序與整數(shù)和小數(shù)的加減混合順序相同。 教師強調:計算時,要靈活處理,使計算過程更加簡便。
四、總結。
怎樣進行分數(shù)加減混合運算?
教師強調:計算時,要靈活處理,使計算過程更加簡便。
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