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來源：幼教網 2018-03-14 21:50:00
�。�2） 討論具體的運算過程。
�、賻煟耗隳芩愠錾厦鎯蓚€算式的得數嗎？
②讓學生嘗試。
可以是先全部通分，再進行計算；可以是先從“1”中減去部分，再用剩余的減去另外部分；還可以的和，再從“1”中減去“和”。
�。�3）匯報、交流。
4、歸納小結。
師：怎樣進行分數加減混合運算？
通過交流，引導學生認識分數加減混合運算順序與整數和小數的加減混合順序相同。
教師強調：計算時，要靈活處理，使計算過程更加簡便。
三、練一練。
歸納小結。
師：怎樣進行分數加減混合運算？
通過交流，引導學生認識分數加減混合運算順序與整數和小數的加減混合順序相同。 教師強調：計算時，要靈活處理，使計算過程更加簡便。
四、總結。
怎樣進行分數加減混合運算？
教師強調：計算時，要靈活處理，使計算過程更加簡便。
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