2018年北師大版五年級數(shù)學上冊《星期日的安排》教案設計 (2)

　�。�2） 討論具體的運算過程。

　　①師：你能算出上面兩個算式的得數(shù)嗎？

　�、谧寣W生嘗試。

　　可以是先全部通分，再進行計算；可以是先從“1”中減去部分，再用剩余的減去另外部分；還可以的和，再從“1”中減去“和”。

　　（3）匯報、交流。

　　4、歸納小結。

　　師：怎樣進行分數(shù)加減混合運算？

　　通過交流，引導學生認識分數(shù)加減混合運算順序與整數(shù)和小數(shù)的加減混合順序相同。

　　教師強調：計算時，要靈活處理，使計算過程更加簡便。

　　三、練一練。

　　歸納小結。

　　師：怎樣進行分數(shù)加減混合運算？

　　通過交流，引導學生認識分數(shù)加減混合運算順序與整數(shù)和小數(shù)的加減混合順序相同。 教師強調：計算時，要靈活處理，使計算過程更加簡便。

　　四、總結。

　　怎樣進行分數(shù)加減混合運算？

　　教師強調：計算時，要靈活處理，使計算過程更加簡便。

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