2018年北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《相遇》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的大小》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本冊(cè)書的相遇問題是在學(xué)生初步學(xué)習(xí)速度、時(shí)間、路程三者之間數(shù)量關(guān)系以及會(huì)解答某一單個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的問題的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步拓展。本教學(xué)內(nèi)容與以往不同的是有兩個(gè)物體在運(yùn)動(dòng)，教材上只介紹了其中一種，即”兩個(gè)物體同時(shí)相對(duì)運(yùn)動(dòng)結(jié)果相遇“的情況。通過(guò)這部分內(nèi)容的教學(xué)，不僅要使學(xué)生掌握相向運(yùn)動(dòng)中求路程的解題方法以及理解速度和，同時(shí)也為后繼學(xué)習(xí)更復(fù)雜的應(yīng)用題做好準(zhǔn)備。根據(jù)以上對(duì)教材的簡(jiǎn)析我的設(shè)計(jì)思路如下

　　（1）把握好教學(xué)要求。教學(xué)時(shí)要通過(guò)學(xué)生們認(rèn)真的觀察思考，以及自己動(dòng)手嘗試去做理解相遇問題提中所提概念和掌握求路程的方法。

　　（2）大量使用多媒體，本節(jié)課充分利用多媒體， 通過(guò)演示使學(xué)生直觀了解相遇問題的基本概念，并真正理解：兩人、兩地、同時(shí)、相向、相遇、速度和等難以理解的概念。

　�。�3）另外本此設(shè)計(jì)還以圖表、圖文結(jié)合及線段圖等多種呈現(xiàn)方式，使原本枯燥的內(nèi)容變得鮮活、生動(dòng)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)實(shí)際演示，理解“相向運(yùn)動(dòng)” “相遇” 及“速度和”。

　　2.掌握相向運(yùn)動(dòng)中求路程的解題方法：速度和×時(shí)間=路程。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣。會(huì)解決與此有關(guān)的含兩、三步計(jì)算的實(shí)際問題。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生分析和解答問題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生掌握相向運(yùn)動(dòng)中求路程的解題方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解“速度和”。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.亮亮每分鐘走60米，走了4分鐘，一共走了多少米？（口答）?

　　師問：為什么這樣求？誰(shuí)會(huì)用一個(gè)數(shù)量關(guān)系式表示？

　　2.芳芳每分鐘走70米，走了4分鐘，_____________?

　　由學(xué)生補(bǔ)充問題并進(jìn)行計(jì)算。

　　二、新知探索

　　1.導(dǎo)入新課

　　以前我們學(xué)習(xí)的是一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的行程問題，今天這節(jié)課我們來(lái)研究?jī)蓚�(gè)物體運(yùn)動(dòng)的行程問題。

　　板書：兩人

　　2.對(duì)“兩地、同時(shí)出發(fā)、相對(duì)而行，相遇”含義的領(lǐng)會(huì)

　　師問：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察兩個(gè)人行走這段路程有什么特點(diǎn)？提示（1）出發(fā)地點(diǎn)（2）出發(fā)時(shí)間（3）運(yùn)動(dòng)方向（4）運(yùn)動(dòng)結(jié)果

　　板書：兩地、同時(shí)、相向、相遇。

　　師說(shuō)：正像我們觀察到的，兩人從兩地同時(shí)出發(fā)，相向而行，最后相遇，我們稱它為相遇問題�，F(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)解答相遇求路程的方法。板書課題：相遇問題

　　3.出示例題

　　A.集體讀題，補(bǔ)充問題。

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