2018年人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《真實(shí)的高度》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《真實(shí)的高度》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　《真實(shí)的高度》課文記敘了法國(guó)著名作家小仲馬不依靠父親大仲馬的盛名，堅(jiān)持以自己的真才實(shí)學(xué)進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，最終以《茶花女》問(wèn)鼎文壇的感人故事。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確、流利地朗讀課文；理解“不露神色、迥然不同”等詞語(yǔ)的意思。

　　2.抓住人物語(yǔ)言，通過(guò)朗讀、想象等途徑，感受小仲馬永不言敗、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。

　　3.尊重學(xué)生的獨(dú)特感悟，在多向互動(dòng)對(duì)話中啟迪思維，提高能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　抓住人物語(yǔ)言，通過(guò)朗讀、想象等途徑，感受小仲馬永不言敗、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生搜集有關(guān)資料、教師準(zhǔn)備多媒體課件。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　前置自學(xué)提綱：

　　（一）朗讀課文。

　　反復(fù)朗讀，把課文讀正確、讀流利。

　�。ǘ�）識(shí)記生字詞。

　　1.在課本上給生字注音，并口頭組詞。

　　注意一下帶點(diǎn)的字。

　　基督山伯爵 大名鼎鼎 冷酷 退稿箋 迥然不同 震撼

　　2.易寫(xiě)錯(cuò)的字：自己找出來(lái)。 （預(yù)習(xí)本）

　�。ㄈ�）解釋詞語(yǔ)。（文中的意思，寫(xiě)在書(shū)上）

　　碰壁 盛名 不露聲色 筆名 迥然不同 迫不及待 名不見(jiàn)經(jīng)傳

　　其它需要重點(diǎn)體會(huì)的詞語(yǔ)： （寫(xiě)在書(shū)上）

　　（四）課文一共寫(xiě)了幾件事？概括每件事的主要內(nèi)容。（寫(xiě)在預(yù)習(xí)本上）

　　（五）抄寫(xiě)句子。

　　1.抄寫(xiě)下列句子（預(yù)習(xí)本），并說(shuō)說(shuō)體會(huì)到什么，在書(shū)上批注。

　�、傥沂谴笾亳R的兒子。

　�、诓唬�我不想坐在您的肩頭上摘蘋(píng)果，那樣摘來(lái)的蘋(píng)果沒(méi)味道。

　�、畚抑幌霌碛姓鎸�(shí)的高度。

　　2.提兩個(gè)問(wèn)題寫(xiě)在書(shū)上。

　　3.讀了課文，你覺(jué)得小仲馬具有哪些精神？從文中畫(huà)出語(yǔ)句寫(xiě)上體會(huì)。

　�。�六）查閱有關(guān)資料。

　　大仲馬、小仲馬、《茶花女》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、直接導(dǎo)入，板書(shū)課題：真實(shí)的高度。

　　師：你們看到“高度”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，你最先想到什么高度？（事業(yè)上的高度；成績(jī)上的高度；建筑物的高度等）

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