2018年人教新課標四年級語文上冊《秦兵馬俑》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年人教新課標四年級語文上冊《秦兵馬俑》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　�。�、認識８個生字。

　　２、有感情地朗讀課文，想像兵馬俑的神態(tài)與氣勢，激發(fā)民族自豪感。

　　重點難點：

　　通過學習秦始皇兵馬俑的陣容與各種兵俑的神態(tài)，使學生初步體會古代勞動人民的智慧，從而激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，導入揭題

　　導入

　　同學們，法國前總統(tǒng)希拉克參觀了位于西安臨潼的兵馬俑后感慨：不看秦俑，不算到中國。今天，我們也去參觀一下被譽為世界第八大奇跡的秦始皇兵馬俑。

　�。�、課件播放圖片

　　說說你看了圖后有什么感受？

　�。�、帶著你的這種感覺，我們一起來讀一讀課題。

　　二、初讀全文，了解大意

　�。薄⒖焖匍喿x全文，想想全文主要介紹了兵馬俑的什么？找找哪一段是對全文內容的概括。

　�。病�學生匯報

　　出示第３段

　　兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。

　　３、指名讀

　　說說“宏大，鮮明”的意思。

　�。ê甏螅壕薮螅�宏偉。鮮明：鮮活。）

　　三、研讀主要內容

　�。�、課文哪里介紹兵馬俑的規(guī)模宏大？哪幾段介紹兵馬俑的類型眾多，個性鮮明？

　�。�、學生匯報。

　�。�、過渡

　　讓我們先睹為快，一起走進兵馬俑，去仔細看看這些神態(tài)各異的兵馬俑吧！老師這里有個要求

　　（出示課件）

　　讀：用自己喜歡的方式讀讀４～８小節(jié)。

　　思：想想這幾段共介紹了幾種兵馬俑？

　　議：向同桌說說你印象最深的是哪種？為什么？

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