2018年人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小珊迪》教案設(shè)計(jì)

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　　教材分析

　　這篇課文講的是在資本主義社會(huì)里，小珊迪靠賣火柴維持他和弟弟的生活，在一次換零錢穿過馬路的時(shí)候，不幸被馬車軋斷雙腿悲慘死去的故事。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)小珊迪誠(chéng)實(shí)、善良的品質(zhì)。有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)生字新詞，理解含義深刻的句子。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　通過人物的語(yǔ)言、行動(dòng)體會(huì)小珊迪美好品質(zhì)。有感情地朗讀課文，通過朗讀練習(xí)表達(dá)。

　　教學(xué)構(gòu)想

　　先引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，大體了解課文的內(nèi)容，然后再閱讀課文，弄懂重點(diǎn)詞句、重點(diǎn)段落含義，最后通過老師富有激情的朗讀，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。

　　教具準(zhǔn)備

　　投影片

　　教學(xué)時(shí)間

　　二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　介紹背景，理解課文，有感情地朗讀課文。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過程

　　一、導(dǎo)入新課。

　　當(dāng)我們生活在幸福之中時(shí)，你能想起那些生活在資本主義社會(huì)里的窮苦孩子的悲慘生活嗎？他們的遭遇是小小的孩子難以忍受的，寒冷、饑餓、死亡威脅著他們�！缎∩旱稀肪褪前l(fā)生在以前英國(guó)愛丁堡一個(gè)賣火柴的小男孩身上悲慘的故事。

　　二、范讀課文。

　　1、課文講了一件什么事？

　　2、給自然段標(biāo)序號(hào)、劃出不理解的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。

　　三、講讀第一段。

　　1、小聲讀，點(diǎn)撥：讀懂了什么？不懂的地方？

　　2、故事發(fā)生在一個(gè)天氣很冷的日子里，向我走來(lái)的小男孩冷的可憐，課文哪些描寫讓你讀了難受？找出描寫小男孩外貌特點(diǎn)的句子，讀一讀。

　　3、這么可憐的一個(gè)小男孩要我買他的火柴，找出小男孩說的話，讀一讀，從中體會(huì)到什么？

　　4、當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己沒零錢，說明天再買時(shí)，小男孩乞求了，不是一般的“請(qǐng)求”而是“乞求”。讀時(shí)要加重語(yǔ)氣，突出“現(xiàn)在就買，我餓極了”。再讀讀小男孩的話。

　　5、孩子換零錢了，可是過了很久也沒有回來(lái)，“我”是怎樣想的，我為什么又?jǐn)喽ㄋ�不�?ldquo;那種人”？

　　6、課文上說的“那種人”是什么人？

　　7、練習(xí)分角色朗讀課文。

　　四、講讀第二段

　　1、自由讀，讀懂了什么？不懂的地方？

　　2、晚上，來(lái)的小男孩是誰(shuí)？他來(lái)干什么？珊迪為什么自己不來(lái)？

　　3、這個(gè)不幸的消息，該怎樣讀？讀讀弟弟對(duì)“我”說的話后，想想你知道了什么？你是怎樣想的？

　　4、珊迪看見“我”就難過地說什么？從他的話中，你又體會(huì)到了什么？

　　5、有感情地朗讀小珊迪的話。

　　6、組織學(xué)生分小組討論：你認(rèn)為珊迪是個(gè)怎樣的孩子？

　　7、我答應(yīng)照顧小利比時(shí)，珊迪怎樣看著我？從“目不轉(zhuǎn)睛”的目光告訴我們，小珊迪心理想什么？如果他能說話，他會(huì)說什么？

　　8、練習(xí)分角色朗讀。

　　五、講讀第三段。

　　1、默讀，問：你們讀了這個(gè)故事，你的心被打動(dòng)了沒有？

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