2018年浙教版五年級語文下冊《望湖樓醉書》教案設計(2)

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　　前兩句要點：

　　“翻墨”：指烏云像打翻的墨汁。

　　“跳珠”：形容水面上的雨點像跳動的珍珠。

　　這兩句的意思是說，像打翻的墨汁一樣的烏云還沒來得及把山遮住，一陣疾雨就落下來了，雨點像珍珠一樣散亂地落入船中。

　　后兩句要點：

　　“卷”：席卷、翻卷。

　　這兩句詩的意思是說，地面上刮起的大風忽然把烏云全吹散，從望湖樓上往下一看，湖水像雨后的天空一樣開闊、平靜，西湖又恢復了它平時的姿態(tài)。

　　(作者是按雨前、雨中、雨后的順序描寫了西湖的不同景象。)

　　要點：作者用“翻墨”寫出云的來勢兇猛；用“跳珠”寫出了雨的急驟；用“忽吹散”寫出雨來得急去得快的特征。

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　　師：作者正是抓住了西湖六月的天氣由云而雨，雨過天晴，景物變化急速的特點進行描寫，生動形象地再現(xiàn)了當時的情景，我們讀時也要用抑揚頓挫的語調(diào)讀出景物的變化之快。

　　放音樂、聽古詩，想象畫面。

　　欣賞配樂朗誦后練習背誦，引背，指名背，同桌互背。

　　三、展開想象 改寫詩文

　　1、聯(lián)系實際，談談自己所見到的夏天的雷陣雨。

　　2、播放雷陣雨前后的情景實錄，感受夏天雷雨的瞬息萬變，引起共鳴。

　　3、根據(jù)古詩內(nèi)容，結合剛才情景，選取雨前、雨中、雨后任一內(nèi)容，展開想象，加上描述，將這一內(nèi)容寫具體。

　　4、寫后交流，及時點評。

　　四、課堂總結，激勵勤學

　　通過本課的學習我們感受到了蘇軾的詩豪邁奔放，給我們留下了深刻而美好的印象。老師希望你們課下也能多多誦讀古詩詞，從千古詩篇中品味蕩氣回腸，感受豪情萬丈，汲取中華文化的精髓與力量。

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