2018年人教版四年級(jí)語文上冊(cè)《望廬山瀑布》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教版四年級(jí)語文上冊(cè)《望廬山瀑布》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析

　　《望廬山瀑布》古詩詩人李白運(yùn)用了極其夸張的浪漫主義創(chuàng)作手法，再現(xiàn)了廬山瀑布的雄偉壯麗，盡情抒發(fā)了對(duì)大自然的贊美之情。教學(xué)時(shí)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中理解內(nèi)容，品味美感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩、積累古詩的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　★學(xué)會(huì)“廬、瀑、爐、疑”4個(gè)生字。

　　★有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

　　★抓住重點(diǎn)字詞想象詩中描繪的景象，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　通過觀察畫面，展開合理想象理解詩句的意思，感受詩的意境，體會(huì)詩人所表達(dá)的感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件。

　　教學(xué)突破

　　運(yùn)用多媒體課件展現(xiàn)詩句所描繪的畫面，幫助學(xué)生理解詩句意思，體會(huì)作者所表達(dá)的感情。

　　教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.同學(xué)們喜歡旅游嗎？你都到過哪里？誰愿意把你見到的美景講給大家聽呢？（指名說）

　　2.看來大家去過的地方還真不少呢！今天，老師要帶領(lǐng)大家到江西的廬山腳下去觀賞瀑布。（播放視頻）

　　3.誰來說說廬山瀑布給你留下什么樣的印象？（指名說）

　　4.這一天，大詩人李白也游歷到了廬山腳下，他和你們一樣也被瀑布的雄偉壯麗深深地吸引住了。他詩興大發(fā)，隨即吟詩一首�，F(xiàn)在我們就來看看詩人眼中的瀑布是怎樣的。（播放錄音）

　　二、初讀感知

　　1.大家想不想也來讀一讀這首詩呀？要想讀好這首詩，得先過了生字這一關(guān)。課前老師布置大家預(yù)習(xí)課文，現(xiàn)在老師要考考你們（課件出示生字）。請(qǐng)同學(xué)們借助拼音大聲地叫出它們的名字吧！（學(xué)生借助拼音自由認(rèn)讀生字）

　　2.你認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字？你是怎么記住它的？（指名說識(shí)字方法）去掉拼音你們還能叫出它們的名字嗎？（去掉拼音，指名讀，齊讀）

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