2018年人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《和時(shí)間賽跑》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《和時(shí)間賽跑》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析

　　課文寫了由于最疼愛“我”的外祖母去世，使我很傷心，同時(shí)也懂得了時(shí)間的寶貴。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，正確讀寫“憂傷、哀痛、安慰、日月如梭、狂奔、受益無(wú)窮、假若”等詞語(yǔ)。聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。有感情地朗讀課文，初步把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)時(shí)間的意義，初步形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　“我”從爸爸的話和生活體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴；“我”是怎樣和時(shí)間賽跑，不斷取得成功的。

　　教學(xué)構(gòu)想

　　學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，初步了解課文內(nèi)容，課上抓住爸爸的話讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)時(shí)間的寶貴，從而受到教育。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　布置學(xué)生搜集有關(guān)資料：一分鐘能創(chuàng)造多少東西？那些人被譽(yù)為走在時(shí)間前面的人？他們有什么動(dòng)人的事跡？搜集最疼愛自己的長(zhǎng)輩的照片和自己小時(shí)候的照片。投影片

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　初讀課文，檢查學(xué)生的自學(xué)情況，抓住課文中的重點(diǎn)詞句理解課文。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，你們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，會(huì)不會(huì)留意時(shí)間的流失，有沒有覺得時(shí)間似乎總是有，用也用不完呢？我們學(xué)習(xí)了第三課，也許你會(huì)改變想法。（板書課題）

　　二、初讀課文。

　　1 自讀課文，畫出帶有生字的詞語(yǔ)。

　　2 自學(xué)生字詞。要求認(rèn)清字形，運(yùn)用聯(lián)系上下文或生活實(shí)際，展開想象等方法理解生字詞。

　　三、檢查自學(xué)。

　　1 讓學(xué)生當(dāng)小老師，交流自學(xué)字詞的情況。

　　2 指名分自然段朗讀課文，讀后說說課文主要講了那件事。

　　四、學(xué)習(xí)課文

　　1 自讀課文，邊讀邊將這部分理解的詞句畫下來。

　　2 交流不理解的詞句，重點(diǎn)解決思考練習(xí)3中的四個(gè)句子。出示投影。

　�。�1）所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。讓學(xué)生出示搜集到的最疼愛自己而已經(jīng)去世的長(zhǎng)輩的照片，談?wù)勌蹛圩约旱娜耸�去了你有什么感受。讀父親說的話，看看父親是怎么理解的。引導(dǎo)學(xué)生讀讀“我”的生活體驗(yàn)，看看“我”怎么理解的。出示父母或自己小時(shí)候的照片，計(jì)算一下自己的年齡，讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)，從中感受到“時(shí)間一去不復(fù)返”。指導(dǎo)朗讀爸爸的滑稽“我”的生活體驗(yàn)。

　�。�2）小組合作，交流對(duì)第二——四句的理解、體會(huì)。并通過朗讀，從中感受到時(shí)間的寶貴。

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