2018年人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《盧溝橋的獅子》教案設(shè)計(jì)(2)

　　師：用一句話說(shuō)說(shuō)你的感受。（生：這些獅子真有意思。）

　　師：盧溝橋獅子有意思不僅表現(xiàn)在它們大小不一的特點(diǎn)上，還表現(xiàn)在它們的形態(tài)各異這個(gè)方面呢！我們來(lái)讀讀這些句子吧�。▽W(xué)生自由讀描寫(xiě)盧溝橋獅子形狀的句子，和小伙伴說(shuō)說(shuō)你最喜歡的獅子及理由。）（生自由讀后，小組討論交流讀）

　　師：（CAI出示相關(guān)句子）把你喜歡的描寫(xiě)讀給大家聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。相機(jī)指導(dǎo)理解和朗讀。（看到的是什么以后，想到了什么？用“當(dāng)他看到——，就想到——。”的句式說(shuō)。）

　�、�“有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠(yuǎn)方長(zhǎng)吼。”引導(dǎo)學(xué)生從“長(zhǎng)吼”中體會(huì)獅子的威武，指導(dǎo)學(xué)生讀出獅子的威風(fēng)。邊讀邊想象。（男生齊讀）

　�、�“有的低著頭，好像專心聽(tīng)橋下的流水聲。” 它在想什么？（女生齊讀）

　�、�“有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡。”引導(dǎo)學(xué)生理解“偎依”,指導(dǎo)學(xué)生讀出恬靜、幸福的感受。想象回憶依偎在媽媽?xiě)牙飼r(shí)是什么感覺(jué)？讓你的朗讀喚起大家的美好回憶。多幸福的獅子呀，輕一點(diǎn)，別吵醒它。

　　④“有的小獅子藏在大獅子的身后，好象在做有趣的游戲。”小獅子會(huì)做些什么游戲呢?這時(shí)小獅子會(huì)說(shuō)些什么呢?學(xué)生說(shuō)、演、讀。

　�、�“還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上…….”看到這組獅子,你想到了什么?你有過(guò)調(diào)皮的時(shí)候嗎？媽媽是怎么對(duì)付你的？（讀出調(diào)皮、可愛(ài)的語(yǔ)氣）

　　師：讀著讀著，我們似乎覺(jué)得這些獅子活起來(lái)了，它們是有人性的、可愛(ài)的，讓我們用這樣的感覺(jué)讀讀這五句話。（下面請(qǐng)五位同學(xué)依次朗讀這幾句，大家用心體會(huì)這些獅子形態(tài)的不同及情趣。指名五人讀，齊讀）

　　師：同學(xué)們從以上五種不同的形態(tài)中，體會(huì)出了每種形態(tài)都很有意思。盧溝橋的獅子是不是只有這些形態(tài)呢？你從哪里知道的？(省略號(hào))

　　師：你能想象出盧溝橋的獅子還會(huì)有哪些形態(tài)呢?指導(dǎo)學(xué)生模仿課文句式“有的……好像……”說(shuō)說(shuō)自己的想象。

　　師：師:這些獅子真是太有意思了,老師也想和同學(xué)們一起朗讀了。（分角色讀2、3段。師讀一句，男生讀二句，女生讀3——7句，齊讀三段）

　　小結(jié)：正因?yàn)樽髡呓o不動(dòng)的石獅子注入了動(dòng)作和情感，使它活起來(lái)了。由此可見(jiàn)，寫(xiě)作時(shí)要展開(kāi)豐富的想象，把靜的寫(xiě)成動(dòng)的，把無(wú)生命的寫(xiě)成有生命的，這樣文章才生動(dòng)形象。

　　四、了解歷史：

　　師：正是這千姿百態(tài)的石獅子，為這座古老的石橋增添了無(wú)盡的生趣。體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智。難怪有人成它為“世界上最好的，獨(dú)一無(wú)二的橋”。然而，也正是這座橋，在50多年前，卻是“七七事變”的發(fā)生地。（出示課件）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀最后一段，說(shuō)說(shuō)自己的想法。（生自讀后和同座說(shuō)說(shuō)。）

　�。ㄖ该�說(shuō)說(shuō)你仿佛看到什么，聽(tīng)到什么，想到什么。）

　　小結(jié)：飽經(jīng)滄桑的盧溝橋的獅子們，親眼目睹了日本鬼子的無(wú)理挑釁和中國(guó)人民的英勇反抗；親耳聽(tīng)到震驚全世界的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的第一槍。所以說(shuō)這座橋還是具有歷史意義的橋。（課件）

　　五、總結(jié)拓展：

　　到這里，我們的參觀結(jié)束了，能說(shuō)說(shuō)你的觀后感嗎？（盧溝橋的獅子獨(dú)一無(wú)二，古代勞動(dòng)人民的智慧是獨(dú)一無(wú)二的，中國(guó)人民英勇不屈的英雄氣概是獨(dú)一無(wú)二的。）

　　（齊讀全文）

　　1、師：像盧溝橋這樣做工精巧\規(guī)模宏大有具有歷史意義的建筑,在我國(guó)還有很多，例如圓明園遺址 (CAI課件播放圓明園遺址的圖片稍作簡(jiǎn)介)。

　　2、同學(xué)們有興趣可以到網(wǎng)上去查找還有哪些這樣的建筑，,下一節(jié)課進(jìn)行交流.。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　數(shù)不清

　　11.盧溝橋的獅子｛ 大小不一 形態(tài)各異

　　見(jiàn)證歷史

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