2018年浙教版五年級(jí)語文下冊(cè)《時(shí)光老人的禮物》教案設(shè)計(jì)(2)

　　珍貴的（）珍惜（）愛惜（）

　�。ǎ�      （）      （）

　�。ǎ�      （）      （）

　　5、朗讀訓(xùn)練。（指導(dǎo)學(xué)生讀好詩句的重音、停頓、韻律）

　�。�1）出示第1節(jié)（板書或投影）標(biāo)上符號(hào)練習(xí)

　　你把東風(fēng)/帶給樹枝，

　　讓小鳥/快活地藍(lán)天；

　　你把青草/帶原野，

　　讓千萬朵鮮花/張開笑臉。

　　教師范讀，學(xué)生試讀，齊讀。

　　（2）教師范讀，學(xué)生邊聽邊在書上劃朗讀符號(hào)。同桌對(duì)讀檢查。

　�。�3）學(xué)生自由朗讀后面幾節(jié)。練習(xí)后，當(dāng)堂比塞。評(píng)一評(píng)，誰讀得最好！

　�。�4）齊讀全詩。

　　六、完成作業(yè)

　　作業(yè)本1、2、3題。

　　回家搜集有關(guān)惜時(shí)格言。

　　第2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、分層讀議，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

　　2、訓(xùn)練感情朗讀，并背誦全詩。

　　3、完成作業(yè)本4-6題。

　　教學(xué)過程：

　　一、齊讀第1課時(shí)完成的作業(yè)本上第1題。

　　二、指名回答作業(yè)本第2題。揭示第3題規(guī)律，擴(kuò)大運(yùn)用落圍。

　　"東……西……"表示"這里……那里……"

　　"沒……沒……"表示用在兩個(gè)近義詞前，強(qiáng)調(diào)"沒有"。

　　以上兩組練習(xí)均勻?yàn)樵~語的變格使用。

　　三、分層讀議。

　　1、閱讀第一層（1-3節(jié)）

　�。�1）齊讀第一層。

　　（2）學(xué)生展開想像，用自己的話描述時(shí)光老人給我們帶來的美好一切。

　�。�3）重點(diǎn)讀第3節(jié)，說說這一節(jié)在全詩中的作用。

　�。ǖ�3小節(jié)是承上啟下的小節(jié)，前兩行總結(jié)上文，后兩行啟示下文。）

　　理解中心句："這份珍貴的禮物賽過黃金。"這份珍貴的禮物是什么？（時(shí)光）"時(shí)光"的近義詞是"時(shí)間""光陰"。

　　為什么時(shí)光那么珍貴，賽過黃金？"賽過黃金"即"勝過黃金""超過黃金"。（因?yàn)闀r(shí)間一去不復(fù)返，失去了再也找不回來了。）

　�。�4）指導(dǎo)背誦1-3節(jié)。（讓學(xué)生注意理解并記住每一句寫什么，抓住關(guān)鍵詞。）

　　2、閱讀第二層（4-7節(jié)）。

　�。�1）出示思考題：為什么說時(shí)間老人是嚴(yán)酷無情的？

　　讀4、5節(jié)，討論。（時(shí)光老人是很公平的，365天誰也不多誰也不少，安排得好，時(shí)間才有價(jià)值，否則便會(huì)虛度年華。）

　　引導(dǎo)學(xué)生舉生活中實(shí)例加以印證。（不珍惜時(shí)間的人就要落后，跟不上時(shí)代前進(jìn)的步代，到頭來一事無成。）

　　學(xué)生交流珍惜時(shí)間的格言。

　�。�2）我們知道了時(shí)間是那么珍貴，該怎樣做呢？（"不會(huì)浪費(fèi)一分一秒"）

　�。�3）理解："當(dāng)每天晚上撒下一張日歷，我們準(zhǔn)能響亮地向祖國匯報(bào)。"（每天都無愧一這比黃金還珍貴的時(shí)光。）

　　（4）第6、7小節(jié)寫出了少先隊(duì)員的決心和誓言。想一想，我們?cè)鯓硬拍茼懥恋叵蜃鎳鴧R報(bào)？

　　聯(lián)系自己實(shí)際談?wù)勏�時(shí)的打算，今后怎樣合理地安排、利用時(shí)間？

　　（5）指導(dǎo)背誦4-7節(jié)。

　　四、背誦全詩。

　　五、作業(yè)

　　作業(yè)本4-6題。

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