2018年浙教版五年級語文上冊《小珊迪》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙教版五年級語文上冊《小珊迪》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)習(xí)小珊迪誠實、善良的品質(zhì)。

　　2、繼續(xù)練習(xí)給課文分段，學(xué)習(xí)歸納段落大意的方法。

　　3、學(xué)會本課生字，讀懂重點句。

　　4、練習(xí)復(fù)述課文。

　　教學(xué)重點、難點：

　　了解小珊迪的美好品質(zhì)，學(xué)習(xí)歸納段意。

　　教具準(zhǔn)備：投影片

　　教學(xué)時間：二課時

　　教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課。

　　英國有個城市叫愛丁堡，那里有個男孩叫小珊迪。（板書課題）他是個怎樣的孩子呢？學(xué)了這課后，我們就會知道了。

　　二、初讀課文。

　　自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，畫出時間、地點、人物，想想課文主要講了一個什么故事？

　　三、指名讀課文，注意糾正字音。

　　四、練習(xí)給課文分段。

　　1、默讀全文，標(biāo)出自然段。

　　2、討論：課文中講的是什么事？開始怎樣？后來怎樣？結(jié)果怎樣？

　　3、根據(jù)事情的發(fā)展順序給課文分段。

　　五、講讀第一段。

　　1、指名讀。

　　2、小珊迪是什么樣子的呢？他為什么要賣火柴？邊讀邊理解句子，有感情朗讀。

　　3、小珊迪是怎樣請求“我”買火柴的？請求了幾次？理解“乞求”，說明生活的辛酸。

　　4、“糾纏”是什么意思？本課指什么？

　　5、小珊迪拿了一先令很久不回來，“我”是怎樣想的？“斷定他不是那種人”中的“那種人”是什么樣的人？我根據(jù)什么斷定小珊迪不是那種人？

　　6、練習(xí)朗讀第一段。

　　六、講讀第二段。

　　1、小珊迪在什么情況下被撞倒的？

　　2、小珊迪被軋斷雙腿，受了重傷，需要用錢，而他仍不忘叫弟弟給“我”送找回的零錢，從中可以看出他是個怎樣的孩子？

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