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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-13 15:34:22
活動過程
1、導入步驟教師活動：放映有關(guān)的影視資料，然后用多媒體課件投出鄭成功像和美麗的城市赤嵌樓外觀圖象，讓學生觀察。然后提出問題：回憶所學知識，觀察指出這個人物是誰？這座城市是哪里？這兩幅圖像之間有什么聯(lián)系？學生活動：活動一：詳細觀察圖片，可以以小組為單位討論�；顒佣好啃〗M推選一名代表回答問題。教師活動：對學生的回答給予肯定和鼓勵，然后作如下總結(jié)：這個人物是鄭成功，這座美麗的城市是臺灣著名的名勝古跡-----赤嵌城，這里是鄭成功率領(lǐng)中國軍隊收復臺灣的紀念地，里面設(shè)有奉祀民民族英雄鄭成功的專祠，香火不絕。海峽兩岸的中國人民永遠緬懷鄭成功打敗荷蘭侵略者，使臺灣重新回到祖國懷報的英雄業(yè)績。讓我們再現(xiàn)鄭成功收復寶島的情景，并衷心盼望祖國早日統(tǒng)一。由此導入新課。我們這次活動的目的在于（投影目標）。活動的形式是：文藝演出。
2、活動步驟：教師活動：公布活動人員分工。學生活動：文藝演出。
3、活動開始，以下活動完全由學生自己進行，教師當觀眾。
活動1：主持人上臺，宣布評委組就座，演員準備。
活動2：詩歌朗頌：《臺灣-----祖國可愛的寶島》
活動3：相聲表演：臺灣寶島資源知多少。
活動4：《民族英雄鄭成功》。第一幕：荷蘭侵臺——荷蘭殖民者入侵臺灣的情況以及在臺灣的殖民活動。主要人物：鄭成功以及官兵4——6人，荷蘭殖民者4——6人。內(nèi)容梗概：1624年，一群荷蘭殖民者乘船來到我國臺灣島海岸，企圖登陸，被當?shù)鼐用褡柚埂Ｋ麄兣踔足y，乞求說：“船漏了，請租給我們一張牛皮大的土地歇歇腳，船一修好，我們就走。”善良的居民答應(yīng)了。荷蘭殖民者用剪刀把一張牛皮裁成許多細條，連接起來，圈了一大片土地。就在這片土地上，他們修筑城堡，架設(shè)大炮。從此，荷蘭殖民者逐漸占領(lǐng)了臺灣。從此荷蘭殖民者強占我國臺灣38年之久。 他們對臺灣人民實行了殘酷的殖民統(tǒng)治。 在經(jīng)濟上，荷蘭殖民者不但以臺灣為基地，排斥西班牙、葡萄牙兩國競爭，獨占對華貿(mào)易，而且將占領(lǐng)區(qū)的土地全部據(jù)為己有，稱為“王田”，強迫當?shù)剞r(nóng)民耕種，并交納繁重的地租。高山族人民每年還要向荷蘭殖民者交納幾萬張鹿皮。荷蘭殖民者對臺灣人民征收繁重的苛捐雜稅，如人頭稅在政治上，荷蘭殖民者侵占臺灣以后，首先組織了殖民統(tǒng)治機構(gòu)――“評議會”在軍事上，他們在臺駐扎軍隊，建立軍事?lián)c。明天啟5年（1625）（今臺南市安平鎮(zhèn)）修筑起第一座城堡―臺灣城，荷蘭人稱之為熱蘭遮城，其后又在北線尾建筑了熱蘭遮城堡，為了在精神上奴役臺灣人民，荷蘭侵略者還派遣大批傳教士進入臺灣，建立教堂，強迫臺灣人民做禮拜、學荷蘭文，進行奴化教育。這些傳教士和荷蘭官吏一樣作威作福，任意欺壓人民。 主要人物：鄭成功、鄭經(jīng)、鄭克鄭成功、鄭經(jīng)、鄭克三代的統(tǒng)治和經(jīng)營鄭氏政權(quán)在臺灣建立起封建的土地所有制鄭氏政權(quán)大力提倡開墾土地鄭成功注意興修水利，保護山林。
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