2018年魯教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《七月的天山》教案設(shè)計(jì)(2)

　　2、第三段集中寫(xiě)天山的原始森林：

　　引導(dǎo)學(xué)生思考交流：這段抓住森林的哪些特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？

　　（明確：用“蜿蜒無(wú)盡”，寫(xiě)森林之廣大。以馬蹄濺水，幾聲?shū)B(niǎo)鳴來(lái)襯它的幽靜。以林間“只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影”來(lái)襯它的稠密。以林外陽(yáng)光燦爛和林中閃著煙頭的紅光來(lái)襯它的幽深。最后，以“這天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝”來(lái)突出森林之富饒 ）

　　3、朗讀四自然段：

　　自讀交流：作者抓住野花的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描繪的？

　�。▽W(xué)生用筆在書(shū)本上做出標(biāo)記）

　　學(xué)生邊交流，教師演示。

　　（“紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛”──描其色

　　“像??織綿??彩霞??長(zhǎng)虹”──繪其艷

　　“賽八寸的瑪瑙盤(pán)”──狀其大

　　“馬走在花海中”“人浮在花海上”──顯其多

　　“用不著離鞍”“一伸手”就可以“捧到”──夸其高）

　　五、細(xì)品語(yǔ)言文字，小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　1、課文主要是由外到里，由高到低。表現(xiàn)方法主要運(yùn)用襯托和比喻。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生從描寫(xiě)景物形態(tài)、描繪聲音、描繪動(dòng)態(tài)、描繪色彩、描繪感覺(jué)上去找比喻句、體會(huì)精妙之處。

　　3、積累自己喜歡的字詞和句子。

　　4、課外閱讀《天山景物記》。

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