2018年教科版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《一夜的工作》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《 一夜的工作》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)內(nèi)容;義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)(上冊(cè))第15課“一夜的工作”

　　二、教學(xué)要求：

　　1、讀通課文，理解課文內(nèi)容，感受周總理工作勞苦、生活簡(jiǎn)樸為人民鞠躬盡瘁的崇高品質(zhì)。

　　2、訓(xùn)練學(xué)習(xí)的語(yǔ)言感知能力。

　　3、根據(jù)自己的理解有感情地朗讀課文。

　　三、過(guò)程與方法；抓好關(guān)鍵句，引導(dǎo)學(xué)生品讀課文中的確關(guān)鍵句，通過(guò)反復(fù)朗讀理解、感悟，領(lǐng)會(huì)周總理的高貴的品質(zhì)。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值：

　　1、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)周總理的敬仰與熱愛(ài)之情。

　　2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活儉樸的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及全心全意為人民服務(wù)的崇高品質(zhì)。

　　四、重難點(diǎn)：了解周總理一夜工作的情景，體會(huì)周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)。引導(dǎo)學(xué)生大膽地發(fā)表自己對(duì)自己讀課文后的體驗(yàn)。

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　五、教具準(zhǔn)備：

　　有關(guān)周總理的資料

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）、 認(rèn)識(shí)周總理，導(dǎo)入新課

　　1、 回憶學(xué)過(guò)的與周總理有關(guān)的課文，談?wù)勛约簩?duì)周總理的認(rèn)識(shí)

　　《難忘的潑水節(jié)》《為中華崛起而讀書(shū)》

　　2、 借助學(xué)生課內(nèi)外收集的有關(guān)資料，交流對(duì)周總理的了解。

　　3、 教師歸納：周總理生前喜歡在胸前佩戴一枚“為人民服務(wù)”的紀(jì)念章，并用自己的行動(dòng)實(shí)踐著“為人民服務(wù)”和思想，這節(jié)課，就讓我們從他的一夜的工作中，去感受他偉大的人格。

　　4、 師板書(shū)課題，生齊讀課題。（讀了課題，你想說(shuō)些什么或你想到什么？）

　�。ǘ�）、 學(xué)生初讀課文感知課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)

　　1、 學(xué)生自由讀課文，識(shí)記文中的生字新詞。

　　2、 通過(guò)讀課文，學(xué)生提出不理解的字詞，用字詞句和工具書(shū)進(jìn)行理解，再不懂的，提出來(lái)，全班交流解疑。

　　3、 學(xué)生齊讀課文，想想：課文中哪些段落敘述了是周總理一夜的工作？再動(dòng)筆為課文分段，并概括段落大意。

　　第一段：（1自然段）：作者交代得以目睹周總理一夜工作的緣由。

　　第二段：（2—5自然段）：具體敘述自己在周總理辦公室一夜的見(jiàn)聞。

　　第三段：（6—7自然段）：作者抒發(fā)自己內(nèi)心真切的感受。

　　（三）、 抓住關(guān)鍵句和重點(diǎn)，品析感悟

　　1、 學(xué)生自讀課文第二部分內(nèi)容，畫(huà)出讓自己感動(dòng)的語(yǔ)句，并批注自己的閱讀感受。

　　2、 教師巡視，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、 教師分別引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)周總理偉大的人格。

　�。�1） 工作勞苦

　　①“總理見(jiàn)了我，指著寫(xiě)字臺(tái)上一尺來(lái)高的一疊文件，說(shuō)‘我今晚要批這些文件，你們送來(lái)的稿子，我放在最后。’”

　�。ɡ斫猓�“一尺來(lái)高的一疊文件”說(shuō)明文件很多，而總理要在一夜的時(shí)間內(nèi)批閱完這些文件，可見(jiàn)總理的工作量大，任務(wù)繁重。）

　�、�“他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)上一個(gè)小圓圈，他不是瀏覽一遍就算了，而且一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。”

　�。ɡ斫猓簭�“一句一句地審閱”“一邊看一邊思索”“想”“問(wèn)”，可以看出周總理審閱文件時(shí)極其細(xì)致、一絲不茍。他認(rèn)真思考，反復(fù)斟酌，并且謙虛地征求別人的意見(jiàn)，花費(fèi)了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間�？上攵�知，他要審閱完一尺來(lái)高的一疊文件是多么辛苦�。。�

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