2018年教科版四年級語文下冊《捅了馬蜂窩》教案設計(2)

　　3、研究第三部分

　　“我”和這些孩子們是怎么樣對話的？

　　這群孩子對“我”是什么態(tài)度？從哪里看出來的？

　　“我”又是什么態(tài)度？“我”的內心有怎么樣的變化？

　　請你讀對話。注意讀出對話的語氣。

　　“我“被激怒后，是怎么做的？畫出相關的表示動作的詞。

　　“我”的舉動引來了什么樣的后果？請你結合教材的插圖，說說當時的情境。

　　5、討論理解

　　被馬蜂蟄了以后，“我”是怎么想的？

　　爺爺的話含有什么意思？

　　你想對主人公說點什么？

　　如果是你，你會怎樣做？

　　再讀課文，說說讀了本文你想說什么？你明白了什么道理？能說給同學們聽一聽嗎？

　　學了這一課，你有哪些收獲？還有什么不理解的地方？

　　這節(jié)課的學習給了什么啟發(fā)？把你的收獲三言兩語寫下來好嗎？

　　第二課時

　　同學們，上節(jié)課我們學習了第五課《捅了馬蜂窩》這篇課文，現(xiàn)在老師請幾名同學讀課文。請大家思考：《捅了馬蜂窩》這篇課文主要講了什么事？學完這篇課文，你有什么體會？

　　這節(jié)課我們來學習本課的生字。

　　板書課題

　　一、學習生字。

　　出示學習要求：

　　1、讀讀這些字的讀音，并練習組一個詞。

　　2、你認為哪個字容易寫錯，可以怎樣克服？

　　3、哪個字和你認識的某一個字容易用混？

　　4、本課還有多音字嗎？如果有請指出來。

　　請學生按順序匯報。

　　1、認讀生字。（出示課件）

　　1、同桌交流自學情況

　　2、匯報一類字

　　3、小組討論匯報：

　　（教師根據學生匯報有選擇地板書。）

　　二、教師指導書寫。

　　寫前指導觀察：觀察字的結構，在書寫時應該注意什么？

　　寫字（配樂）教師指導，學生參與示范。

　　三、綜合練習

　　1、詞語替換練習。（課后練的習題）

　　2、如果被馬蜂蜇壞了，我們怎么辦？

　　通過今天的學習，你有什么收

　　獲？還有什么不理解的地方？

　　把你今天學的生字回家寫完。

　　板書設計 5 捅馬蜂窩

　　虛榮心 闖大禍

　　總結經驗

　　要認的字：捅 苫 棚 橙 抄 屁

　　要寫的字：捅 逛 棚 檐 橙 袖 捂 獵 竿 踢 既 抄 刺

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看