2018年教科版四年級(jí)語文下冊(cè)《捅了馬蜂窩》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版四年級(jí)語文下冊(cè)《捅了馬蜂窩》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過了解課文內(nèi)容，理解“我”思想感情的變化，讓學(xué)生懂得做事不要沖動(dòng)、要冷靜，不要逞強(qiáng)好勝，要考慮到事情的危險(xiǎn)性。

　　2、 學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并嘗試著能自己解決問題，發(fā)展創(chuàng)造性思考。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、通過了解課文內(nèi)容，理解“我”思想感情的變化，讓學(xué)生懂得做事不要沖動(dòng)、要冷靜，不要逞強(qiáng)好勝，要考慮到事情的危險(xiǎn)性。

　　2、有感情地朗讀課文，尤其是文中的對(duì)話，要根據(jù)課文的內(nèi)容讀出不同的語氣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過了解課文內(nèi)容，理解“我”思想感情的變化，讓學(xué)生懂得做事不要沖動(dòng)、要冷靜，不要逞強(qiáng)好勝，要考慮到事情的危險(xiǎn)性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第五課《捅了馬蜂窩》這篇課文，現(xiàn)在老師請(qǐng)幾名同學(xué)讀課文。請(qǐng)大家思考：《捅了馬蜂窩》這篇課文主要講了什么事？學(xué)完這篇課文，你有什么體會(huì)？

　　這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)本課的生字。

　　板書課題

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第五課《捅了馬蜂窩》，板書課題

　　誰來說說你了解的馬蜂？它有什么威力？

　　馬蜂窩又是什么意思？

　　如果捅了馬蜂窩會(huì)怎么樣呢？

　　讀了課題，你有些什么想法？

　　下面我們就帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文。

　　初讀課文

　　1、初讀課文，借助工具書，用自己喜歡的方式自由讀課文。要求讀準(zhǔn)字音、讀通課文，同時(shí)標(biāo)出自然段。

　　2、出示生字、容易讀錯(cuò)的詞語，檢查讀音。

　　3、教師詢問在讀的過程中是否遇到了什么困難，學(xué)生討論解決。

　　4、同桌分自然段互讀課文，要求互相正音，對(duì)方讀得不流利的地方，請(qǐng)他再讀一遍。

　　5、默讀課文，

　　（1）思考：課文寫了一件什么事？是按著什么順序來寫的，你能按照故事的發(fā)展過程，把課文分成幾個(gè)部分。

　�。�2）研究，這么長的文章分幾部分來學(xué)習(xí)比較好理解呢?

　　品析課文。

　　1、研究第一部分。

　　這段主要寫了什么？你認(rèn)為哪些詞語比較重要？為什么？

　　2、研究第二部分

　　我在打獵途中遇到什么事情？

　　我看到了什么情景？說明了說明？

　　馬蜂什么樣？誰來讀一讀。

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