2018年教科版四年級語文下冊《皎皎空中孤月輪》教案設計(2)

　　預設對第七自然段的理解：抓住“拱”字，引導學生體會月亮不畏艱險，奮力攀登的精神。

　　（1） 學生反復讀，讀出自己的體會。

　�。�2） 再讀，體會作者的情感，說出自己不同的理解。

　�。�3） 在反復朗讀的基礎的上，欣賞月亮升起來的畫面，進一步體會作者描繪的景色。

　　（4） 帶著喜愛之情，再讀這段文字。

　　預設引導學生通過對最后兩個自然段的朗讀，總結出月亮的品格——純潔無暇、無私奉獻。

　�。�5） 齊聲誦讀課文最后一個自然段。

　　四、拓展延伸，積淀情感

　　1、學生匯報自己課前查找的與月亮有關的古詩詞，并把這些詩詞寫在積累本上。

　　2、出示生字卡片，指名讀，檢測對生字的掌握情況。

　　3、讀課外讀物中《明月情思》，讀后談談收獲。

　　4、課后在讀一讀課外讀物中《故鄉(xiāng)月光》一文。

　　結束語：同學們，今天我們跟隨作者一起來到了海邊，走進了一個夢幻的世界，海上月升初的綺麗、輝煌，另我們陶醉；月升后毫無纖塵之境，另我們感嘆，真是“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看