2018年教科版四年級語文下冊《皎皎空中孤月輪》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年教科版四年級語文下冊《皎皎空中孤月輪》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　《皎皎空中孤月輪》是一篇略讀課文，題目出自于唐朝詩人張若虛的《春江花月夜》中“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”，點明本文描寫的是一輪皎潔的月亮，文章用雋美的文字，細膩地描寫了一輪明月自大海中升起的過程及皎月當空的情景。表達了作者對皎月的喜愛和贊美之情。

　　設計理念：

　　略讀課文是學生主體閱讀意識和行為全部釋放的對象，依據《語文新課程標準》關于閱讀教學的要求，立足略讀課文本身，研究學生獨立閱讀過程，進行閱讀方法的鞏固訓練（讀中感悟、讀中體驗、讀中想象），達到以讀激情，以讀悟情的目的。

　　教學目標：

　　1、 感受海上月出景色的壯觀，體會課文中作者的聯(lián)想，激發(fā)學生的豐富想象。

　　2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、 認識8個生字。

　　教學重難點：

　　體會描寫明月升起段落中的想象句子所表達的情感。

　　教學過程：

　　一、 設境激趣，觸發(fā)情感

　　1、（播放優(yōu)美的樂曲）同學們，每當迷人的夏夜來臨，坐在竹椅上乘涼的你，遙望夜空，看見空中那輪朗朗的明月會引起你無限的遐想…

　　月升月落，月缺月圓，是我們常見的一種自然現象。但是，今天老師就要帶領大家領略的卻是我們這些平原上的孩子很少見的海上升明月。現在就讓我們走進快樂讀書屋，跟隨作家峻青一起去欣賞海上月升那奇美的景色。（板書課題），請同學們齊讀課題。

　　2、解釋課題：課前大家已經進行了預習，請解釋一下課題。

　　二、初讀課題，體驗情感

　　1、用自己喜歡的方式讀課文，讀準要求認識的生字，還要把語句讀通順，讀流暢。

　　2、請大家再次默讀課文，邊讀邊想，課文描寫了怎樣的一種景色？

　　3、剛才我們跟隨作者初步領略了海上夜來月出，皎月當空那動人景觀。現在誰愿意用你真情的朗讀帶我們大家再次走進大海，走近明月，然后說一說觀后的感受。

　　三、潛心品讀，體會情感

　　1、根據閱讀提示，以小組為單位合作學習。找出你喜歡的地方讀一讀，把喜歡的理由說給小伙伴聽一聽。

　　2、匯報交流自己喜歡的地方，并說出理由。

　　預設喜歡第二自然段的理由：寫出了大海的特點：深沉、蒼茫。抓住這兩個詞語指導朗讀。

　　說出不同的理解，根據自己的理解再讀。

　　預設喜歡第五自然段的理由：學生根據自己的理解談理由。

　�。�1） 寫出了月亮要跳出海面時的美麗景色。

　�。�2） 這段中用的詞語非常美。

　�。�3） 作者運用了擬人和比喻的方法，寫出了自己看到景色后的遐想，表達了作者快樂的心情。

　　A、 要求學生根據自己不同的理解來讀第五自然段。

　　B、 教師范讀第五自然段，學生閉上眼睛想象。

　　C、 學生匯報自己的想象。

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