2018年教科版四年級語文上冊《一壺水》《給永遠(yuǎn)比拿愉快》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版四年級語文上冊《一壺水》《給永遠(yuǎn)比拿愉快》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材簡析

　　《給予的故事》包括《一壺水》和《“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快》兩篇文章。《一壺水》講述了一個人在沙漠中迷了路，在饑渴至極、幾近死亡的時候，面對一壺能救命的水所做出的選擇：照紙條上說的去做，將水倒進(jìn)吸水器里，結(jié)果不但自己喝上了甘甜的泉水，還給別人也留下了救命之水。課文《一壺水》說明了一個道理 ———真誠地相信別人，接受別人幫助的同時也考慮怎樣幫助別人，才能真正享受到做人的快樂。故事贊美了高尚無私、真誠奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

　　《“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快》一文記敘了發(fā)生在高爾基與其兒子之間的小故事。高爾基在一座小島上休養(yǎng)，看到他10歲的兒子在院子里栽種的花開放了，感到無比喜悅，就給兒子寫信，鼓勵他不論在任何地方、任何時候都要給人們“留下美好的東西”。課文表現(xiàn)了父子間美好的親情和高爾基時時注意對兒子進(jìn)行人格培養(yǎng)的拳拳愛心。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1?正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．理解感悟真誠是人的美德，接受別人幫助的同時也考慮怎樣幫助別人，才能真正享受到做人的快樂。

　　3．懂得“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快的道理，培養(yǎng)學(xué)生高尚無私、勇于奉獻(xiàn)的品格。

　　4．認(rèn)識4個生字和1個多音字，理解“瀕臨、抉擇”等詞語的意思。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1．感悟文章中講述的道理，學(xué)習(xí)無私奉獻(xiàn)的好品質(zhì)。

　　2．理解“瀕臨、抉擇”等詞語的意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　高爾基畫像。

　　教學(xué)時間

　　1課時。

　　教學(xué)過程

　　一、揭示課題，自主質(zhì)疑

　　1?揭示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音：給jǐ予

　　2?看到課題，你有什么問題？

　　預(yù)設(shè)：

　　(1)這壺水是從哪里來的？這壺水與家里的水有什么不同嗎？

　　(2)為什么要以“一壺水”為題目呢？

　　(3)“給”和“拿”為什么加引號?

　　(4)“給”是什么意思?“拿”是什么意思?

　　(5)為什么說“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快呢?

　　二、先學(xué)習(xí)《一壺水》

　　(一)初讀課文，整體感知

　　1．自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出要認(rèn)識的字。

　　2．再讀課文，圍繞課題說說課文的主要內(nèi)容。

　　(二)抓住主線，交流感悟

　　課文通過一個小故事說明了一個道理。（板書：道理）請同學(xué)們再次瀏覽課文，找一找文章是圍繞著什么來說明這個道理的？（板書：抉擇）

　　1．理解“抉擇”。

　�。�1）這個人面臨的艱難抉擇是什么？

　　（是按紙條上所說的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里，還是把這壺水直接喝下去保住自己的生命。）

　�。�2）為什么說這個抉擇是艱難的？在書中標(biāo)畫出有關(guān)語句。

　�、購那坝袀�人，在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨死亡。

　　②如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水？相反，要是把這壺水喝下去就會保住自己的生命，但是，后來的人呢？

　�。�3）結(jié)合上面的句子談?wù)劺斫狻?br />
　�。�4）在重要的（本文是生與死）關(guān)口的選擇，叫做“抉擇”。

　　是什么給了他力量使他在生與死面前做出了正確的抉擇，照紙條上說的去做了呢？

　　2．理解“道理”。

　�。�1）“一種樸素的做人的道理”是什么？再讀紙條上的話。

　　（“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打上水來。但是，在你走之前一定要把水壺裝滿。”）

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