2018年教科版四年級語文上冊《梅花》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版四年級語文上冊《梅花》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.會認“梅，墻，獨，暗”四個字，會寫梅，獨，暗，香四個生字，以及獨自，梅花，暗香等詞語。

　　2.正確流利有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

　　3.體會詩中描繪的情境，感受梅花頑強的品格。

　　重點難點：

　　1.學習本課生字。

　　2.正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。

　　教學過程：

　　一、疑問引路，情境導(dǎo)入

　　1. 師：同學們，你們喜歡花嗎？（課件出示春、夏、秋季的花）

　　2. 師：冬天來了，冰天雪地之中還會有鮮花嗎？引出課題《梅花》。

　　3. 師板書課題，教師指導(dǎo)書寫“梅”字，強調(diào)“梅”字筆順。

　　4. 讀課題。

　　二、初讀古詩，夯實字音

　　1. 指名背誦。

　　2. 師范讀。

　　3. 學生自讀文。

　　4. 同桌讀文。

　　5. 教師出示古詩中的句子，學生認讀。

　　三、再讀古詩，美讀入境

　　1. 指名讀第一行詩。

　　2. 指導(dǎo)“數(shù)”是多音字。

　　看圖，提問哪幅圖畫表示的是數(shù)枝梅？師指導(dǎo)朗讀第一行詩。

　　3.（出示圖片）梅花是在什么樣的環(huán)境下開放的？

　　4.教師創(chuàng)設(shè)情境指導(dǎo)朗讀第二行詩。（出示梅花圖片，配樂）

　　5.指導(dǎo)朗讀前兩行詩句。

　　6.教師總結(jié)學習方法，用這種方法接著學習后兩行詩句。

　　7.（課件出示后兩行詩）讓學生自讀，邊讀邊思考讀懂了什么？

　　8.同桌交流。

　　9.學生匯報。根據(jù)學生匯報，教師板書潔白、芳香。

　　10.教師小結(jié)，指導(dǎo)朗讀后兩行詩句。

　　11.讓學生閉上眼睛想象詩中的圖畫。（放音樂，放梅花圖）

　　12.指導(dǎo)朗讀全詩。

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