2018年冀教版四年級語文下冊《向衛(wèi)星求救》教案設計(2)

　　第二課時

　　一、復習。

　　上節(jié)課我們一起了解了“向衛(wèi)星求救”的故事內(nèi)容，誰能用自己的語言說一說故事的內(nèi)容？

　�。ㄔO計意圖：回憶課文，為學生能很好的將這個故事打下基礎。）

　　二、細讀課文。

　　1、指名讀課文，并提出讀的要求：看一看課文是按什么順序來表達內(nèi)容的？

　　2、讀完討論交流課文表達順序：按事情發(fā)展的順序來寫的。

　　3、再讀課文，要求讀出情感，尤其是讀出使學生身臨其境感覺，體味西姆的情感，救援隊員的情感，作者的情感以及周圍人們情感變化，從中感悟到人們對生命的關注，對現(xiàn)代科技為人類服務的慨嘆。

　�。ㄔO計意圖：通過引導學生讀課文，學習課文的表達順序及其中的情感，主要目的是使學生對課文的學習有一個升華，為以后學習語文知識打下基礎。）

　　三、具體生動地講故事。

　　1、師提出敘講故事的要求。

　　2、生在同組內(nèi)聯(lián)、交流。

　　3、指名敘述并共同評價。

　　4、師生小結(jié)。

　　（設計意圖：通過講故事，使學生對課文內(nèi)容了解更深刻，不僅內(nèi)畫了對文中的各種情感，還提高了學生們的口語表達能力。）

　　四、總結(jié)及作業(yè)。

　　1、總結(jié)。

　　2、作業(yè)：將這個故事講給別人聽。

　　板書設計：

　　21、向衛(wèi)星求救

　　西姆飛機失蹤---無線電設備信號—航空隊搜尋不到

　　------求救衛(wèi)星----傳來微弱信號---找到受傷者

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