2018年冀教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《向衛(wèi)星求救》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《向衛(wèi)星求救》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情的朗讀課文。

　　2、了解人們?nèi)绾谓柚�衛(wèi)星成功救援西姆三人，從而激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的熱情。

　　3、理解課文的敘述順序，練習(xí)繪聲繪色地講故事。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、有感情的朗讀課文。

　　2、了解人們?nèi)绾谓柚�衛(wèi)星成功救援西姆三人，從而激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的熱情。

　　3、理解課文的敘述順序，練習(xí)繪聲繪色地講故事。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：救援衛(wèi)星的圖示課件。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、激情導(dǎo)入。

　　師：課前老師讓你們查找了有關(guān)衛(wèi)星的資料，咱們一起來(lái)交流。

　　生：相互交流自己了解到的知識(shí)。

　　師：今天讓我們一起走進(jìn)“衛(wèi)星”，領(lǐng)略一下它的奧秘與神奇（板書(shū)課題）

　　師：看到題目，你有什么問(wèn)題?

　　生1：誰(shuí)向衛(wèi)星求救？為什么求救？

　　生2：衛(wèi)星為什么能就人？

　　師：讓我們帶著問(wèn)題自由讀課文，到文中尋找答案吧！

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流課前資料，并引入課題，不僅拓寬了學(xué)生對(duì)“衛(wèi)星”知識(shí)的了解，培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題能力，還激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。）

　　二、初讀課文，感知課文梗概。

　　1、交流讀懂了什么？

　　師：通過(guò)讀，課文獎(jiǎng)勵(lì)一件什么事？

　　生1：講的是西姆救兒子，自己的飛機(jī)也失事，結(jié)果通過(guò)衛(wèi)星找到她們的故事。

　　生2：我知道了是西姆向衛(wèi)星求救。

　　生3：我知道了衛(wèi)星之所以能救人的原因是它能收到地球各個(gè)角落的信息。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：交流讀懂了什么，主要是使學(xué)生了解課文主要內(nèi)容，為深入理解課文打下基礎(chǔ)。）

　　2、交流不懂的問(wèn)題。

　　師：你還有沒(méi)有不懂得問(wèn)題？

　　生1：提出本課的一些難以理解的詞語(yǔ)，如：失事，一些科技術(shù)語(yǔ)等。

　　生2：老師我不懂“衛(wèi)星”救人的原理是什么？

　　師：將“衛(wèi)星”接受信號(hào)的一系列過(guò)程課件放給學(xué)生看。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看課件感受“衛(wèi)星”接受信號(hào)的神奇，增強(qiáng)從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。）

　　三、總結(jié)及作業(yè)。

　　1、總結(jié)：通過(guò)初讀課文，我們知道了課文的主要內(nèi)容，了解了“衛(wèi)星”的神奇，下節(jié)課我們繼續(xù)分析，體會(huì)課文的主要內(nèi)容。

　　2、作業(yè)：書(shū)寫本課生字。

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