2018年冀教版四年級語文下冊《樹上的鞋》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版四年級語文下冊《樹上的鞋》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　一、會認本課生字

　　二、了解課文內(nèi)容。培養(yǎng)學生熱愛小動物，熱愛生活的思想感情。

　　三、培養(yǎng)學生想象力，給課文續(xù)編故事

　　四、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　讀了課文的題目，你想知道哪些問題？自由讀課文。

　　二、學習課文

　　自由讀課文，要注意讀準字音，讀通句子，邊讀邊思考，看看通過讀書，哪些問題能夠解決，哪些問題還不明白？然后同學互相交流。

　　三、全班交流：

　　體會鳥媽媽為孩子的著急心情和我珍愛小動物的舉動。

　　抓住一下幾個方面：

　　1、雛鳥離開媽媽時的無助、害怕。

　　2、鳥媽媽焦急、不安以及對雛鳥的關(guān)愛。

　　3、作者愛護小動，想盡辦法去幫助它們。

　　9老人和鳥

　　教學要求：

　　1、 正確書寫十二個生字，通過上下文和生活實際理解生字詞。

　　2、 正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文最后兩段

　　3、 想象老人與鳥兒們親密相處的感人情景，體會老人的誠摯愛心，感受人與自然和諧相處的可貴與美好。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導入

　　語言描述：“老人和鳥之間親密的舉動”。讓學生說自己的體會。

　　二、充分朗讀，體驗交流。

　　1、 全班自由讀

　　2、 初讀后質(zhì)疑

　　可問哪些地方給你留下的印象最深刻，讀了這故事你有什么感受？

　　（1） 從哪里可以看出老人有愛心，把小鳥當朋友？

　�。�2） “老人是一尊真正的山神”有什么含義？

　�。�3） 那里看出小鳥也愛老人，信賴老人？

　　三、激發(fā)想象，品讀悟情。

　　1、 深入課文悟情。

　　2、 反饋交流

　�。�1） 那伙砍樹的人為什么低下了頭？

　�。�2） 怎樣理解“看，老人走在……… 燈神��！”這句話？

　�。�3） 鳥兒們的拜訪體現(xiàn)了什么？

　�。�4） 為什么說那草莓是“珍貴的饋贈”

　　（5） 特殊的葬禮是老人與鳥之間深厚情感的升華，為什么?

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