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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-12 13:25:32
�。�2）學習1 4——1 6段自然段。
�、倭袑幨窃鯓幼龅模� 從文中找出關鍵詞，在表演時注意體會以下字詞含義區(qū)別。
貼 移 碎
靠 走 碎小 等……
②課文重點是列寧兩次走危險的小路，第一次走險路寫得比較詳細。
情景模擬：我們把列寧第一次走險路的情景表演出來，好嗎？
�。ǹ烧襾韮蓷l長凳接起來，靠在墻邊當小路，把黑板當墻壁，凳下面為深淵）
學生熟悉鉆研“劇本”，想想特別要演好哪些動作，可加上小圓圈提醒自己。
③重點抓�。毫袑幫Ｔ谧铍U的地方，巴果茨基大聲喊：“往回走！”
教師趁機導入：“他站立了幾秒鐘”在這么短的時間里，他怎么才能戰(zhàn)勝自己這種害怕的心理？ 學生自想、自說
再導：哪一個詞說明他戰(zhàn)勝了自己，經(jīng)受住了考驗？ （不慌不忙）
學生體出會列寧他那種不畏艱險，迎難而上的堅強意志。此時突破重難點，理會人物超人的意志品質。
�。�3）學習l 8自然段
當列寧戰(zhàn)勝了自我，勇敢地走過了峭壁與深淵之間的小路，登上山頂時，他覺得此時看到的日出……。
學生自己品讀，用無比喜悅的心情，讀出看到日出美麗和壯觀的景象，體會人物無比喜悅的心情。
3.學習第三段
承接上文：日出已看完，列寧和巴果茨基完全可以輕輕松松地走大路。列寧又是怎樣選擇的？為什么？
�。�1）擴寫：列寧第二次走險路，課文沒有作敘述，只用了“毅然決然"一詞進行了概括。
�。�“這一次我先走。”列寧說完，就……）
�。�2）出示表格（笫二次與笫一次走“險”路的不同）對比，領悟最后一段話的含義。
小結：列寧正是用他自己的實際行動，解釋了他所說的話的含義。
三、總結：（結合板書）
1.列寧面臨三次選擇：
①為了看日出，趕時間，列寧決定走險路。
�、诹袑幾叩阶铍U的地方，停下來，……繼續(xù)走。
�、巯律綍r，列寧再次選擇仍舊走險路。
2.這三點無一不說明列寧每時每刻、隨時隨地、不放過任何一次機會，鍛煉自己的意志。
四、鞏固練習
1.議一議：你們基本上都是獨生子女，平時生活中，有沒有鍛煉過自己的意志？
2.講一講：讓學生處理好鍛煉自己的意志與盲目冒險的關系。
3.實踐活動：開展“從小做起，從小事做起”的活動。
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