2018年冀教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《登山》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《登山》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

　　2.了解列寧兩次走險(xiǎn)路的經(jīng)過，感受他不讓害怕壓倒自己，時(shí)時(shí)處處鍛煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生用概括段意的方法，抓住課文主要內(nèi)容的能力。

　　4.學(xué)生從小受到不怕困難，自覺磨練意志的教育。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.聯(lián)系列寧兩次走“險(xiǎn)”路的經(jīng)過，體會(huì)最后一段話的含義。

　　2.練習(xí)用歸納段意的方法抓住課文的主要內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲?qū)?br />
　　猜一種運(yùn)動(dòng)方式。（一條一條說）

　　提示 ：

　�、偈且豁�(xiàng)老少皆宜的運(yùn)動(dòng)。

　　②不用借助任何輔助器械。

　�、圻\(yùn)動(dòng)主要靠腿部力量，適于穿運(yùn)動(dòng)鞋。

　　求助 ①“電話”求助

　　方式 ② 降低難度

　　二、新授

　　1.板書課題 。

　　質(zhì)疑：誰(shuí)登山？ 登山干什么？ 登山途中發(fā)生了什么？

　　解疑：齊讀全文，自讀自找。

　　設(shè)計(jì)目的：劃分文章的段落，抓住課文的主要內(nèi)容。

　　2.直插重點(diǎn)段落第二段。

　�。�1）學(xué)習(xí)2一l 3自然段

　�、僮x列寧與巴果茨基的對(duì)話，讓學(xué)生初步了解這是一條“太窄、太危險(xiǎn)”的小路和列寧走小路的原因，為下文真正理解這條路的“險(xiǎn)”和列寧為什么選擇“險(xiǎn)”路的原因做鋪墊。

　　導(dǎo)讀：不一會(huì)兒，他們就來(lái)到了小路跟前，巴果茨基說：“你看看，是這樣的路。”

　�、� 課件演示：（山圖片）

　　總結(jié)出 ：側(cè)面看山：路寬只能容一只腳。（太窄）

　　仰視山：一邊是峭壁（高而陡）。（太危險(xiǎn)）

　　俯視山：一邊是深淵（深）。

　�、弁ㄟ^從不同方位觀察，讓學(xué)生體會(huì)出文中描述小路“險(xiǎn)”的程度。

　�、芮榫凹僭O(shè)：如果是你，看到這樣險(xiǎn)的山，還敢從這兒走過嗎？（不）

　　因此，巴果茨基用肯定的語(yǔ)氣對(duì)列寧說：“你不能從這兒過。”聯(lián)系第一段分析巴果茨基說這句話的真正原因。（自析）

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