2018年冀教版四年級語文上冊《準時的登陸表演》教案設計(2)

　　指名回答

　　②師范讀，學生模仿讀，引導學生理解“秩序井然”

　　③學生自由讀、指名讀

　�、苷垖W生表演“步履蹣跚”，體會仙企鵝走路搖搖擺擺的特點

　�、蔟R讀此句

　�、拮寣W生默讀此段文字，勾畫出課文中描寫仙企鵝登陸表演的動詞，指名找出來

　　⑦（教師用課件展示）提問：你從這些動詞中體會到了什么？

　　學生回答

　　⑧指導朗讀：每是黃昏仙企鵝準時無誤地登陸回巢，形成一道獨特的景觀。它們的表演是如此精彩，誰愿意將這精彩的場面再讀一讀。

　　學生朗讀（自由讀、男女生比賽讀）

　　（3）堪稱奇觀的登陸表演

　�、賹�入：游客看了仙企鵝的登陸表演，有怎樣的表現(xiàn)？

　　指名學生回答

　�、冢ㄕn件出示句子）仙企鵝逗人的模樣，準時破浪登岸的奇觀，看得游人如醉如癡，贊嘆不已。

　　問：你是如何理解“奇觀”的？

　�、郛斒直硐蛉藗儓蟾嫦挛绨藭r零五分來臨時，海面上奇跡出現(xiàn)了。

　　問：“奇跡”在本課指的是什么？

　　5.小結(jié)：

　　（課件出示句子）這是一場 的登陸表演。

　　指名學生回答

　　6.仙企鵝準時登陸的原因

　　①問：仙企鵝這么秩序井然、準時無誤地登陸表演，是誰在暗中指揮的嗎？是有人在發(fā)號施令嗎？

　　學生回答

　�、冢ㄕn件出示句子）引導學生反復朗讀，讓學生了解設問的修辭方法

　　③問：你知道仙企鵝為什么會準時登陸了嗎？學生回答

　　④（課件出示句子）引導學生理解“生物鐘現(xiàn)象”

　�、荩ㄕn件出示資料）指名說說生活中還有哪些生物鐘現(xiàn)象

　　三、 總結(jié)全升華

　　1.總結(jié)：通過本課的學習，你知道了什么？

　　學生回答

　　2.激發(fā)情感：仙企鵝如此神奇的登陸表演是體內(nèi)生物鐘的作用。這都是大自然的杰作，大自然中還有好多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?br />
　　四、布置作業(yè)

　　請你設計一張海報，把仙企鵝的登陸表演推薦給更多的游客。

　�。ㄕn件展示海報的設計要求及范例）

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