2018年冀教版四年級(jí)語文上冊(cè)《一封從南極寄來的信》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版四年級(jí)語文上冊(cè)《一封從南極寄來的信》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)能力目標(biāo)：

　　1．正確認(rèn)讀本課10個(gè)生字，了解“極晝、毛骨悚然、苔蘚、殘骸”等詞語的意思，掌握11個(gè)要求會(huì)寫的生字。

　　2．正確、流利的朗讀課文。

　　3．理解課文內(nèi)容，了解南極的季節(jié)變化、氣候特點(diǎn)、植物生長等知識(shí)，

　　4．學(xué)習(xí)掌握寫信的一般格式。

　　過程與方法

　　1．通過自己動(dòng)手查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀實(shí)踐能力。

　　2．抓住文中重點(diǎn)語句了解有關(guān)南極的知識(shí)。

　　情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

　　激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：課件

　　學(xué)生準(zhǔn)備：1．預(yù)習(xí)生字詞。

　　2．搜集有關(guān)南極的資料。

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　《一封從南極寄來的信》

　　教學(xué)過程

　　一、談話引入，激發(fā)興趣。

　　同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)很神秘的地方，想不想知道去哪里？看就是這里。（出示課件）是哪里呢？誰猜出來了？

　　二、初讀課文，識(shí)字認(rèn)字；清理脈絡(luò)，把握內(nèi)容。

　　（一）自由讀課文，畫出生字和新詞，把句子讀通順，采用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)生字（看拼音、查字典等方法）

　　（二）生互相交流。

　�。ㄈ�）檢查生字

　　1．出示生詞卡片。

　　朦朦朧朧（lóng）凌（líng）晨 毛骨悚（sǒng）然 野獸（shòu）

　　苔蘚（ xiǎn） 寂寞 ( mò ) 腐朽（ xiǔ ） 殘�。� hái ）

　　賊鷗（ ōu ） 極晝（zhòu ）

　　2．指名讀。

　　3．檢查自讀課文情況。

　　指名讀課文，正音。師生評(píng)述是否正確、流利。

　　（四）默讀課文，思考：課文講了關(guān)于南極的哪些內(nèi)容呢？

　　(南極的氣候，南極的植物，長城站，還有作者在南極工作、生活情況的介紹，還順便介紹了南極的動(dòng)物等。)

　　【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生從整體上了解課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上理清課文思路。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和合作交流的能力�！�

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