2018年冀教版四年級語文上冊《形形色色的植物》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版四年級語文上冊《形形色色的植物》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、知識與技能：正確認讀本課的生字，能結(jié)合上下文理解“龐大”“形形色色”“隨風見長”“五光十色”等詞語的意思。掌握十一個要求會寫的字。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文中所傳達出的情感。

　　2、過程與方法：繼續(xù)進行自主識字，提高學生隨文理解詞意的能力，同時提高學生的閱讀能力。繼續(xù)學習從題目入手，抓住中心詞語理解課文內(nèi)容。要通過品讀體會、比較句式、仿寫等手段，引導學生體會作者所運用的對比、舉例子、列數(shù)字、打比方等多種說明方法，讓他們逐步學會積累語言表達的“樣式”。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生觀察、研究植物世界的興趣，培養(yǎng)對綠色生命的關(guān)愛情感。

　　重點難點：

　　1、鼓勵學生自主識字是本課學習的一個重點，教師要在課堂上安排出一定的時間來認讀，同時還要注意解決學生寫字中出現(xiàn)的共性問題。

　　2、小學生的閱讀興趣往往容易激發(fā)而難以保持，教師要發(fā)揮主導作用，不斷強化學生的探究欲望，引導學生深入到讀文、識字。如在引導學生品讀課文時，可以從內(nèi)容入手，讓學生說說“植物世界給你留下了什么印象？你是從哪些地方感覺到的？”要求學生邊默讀邊勾畫，并在書旁寫下批注。

　　課前準備：

　　學生準備：課前搜集一些有趣的植物的相關(guān)資料。

　　教師準備：多媒體課件。

　　教學過程：

　　一 、談話導入新課。

　　師：課前，我給大家留了一項作業(yè)，請同學們觀察周圍的植物，你都認識了哪些植物？生：（自由說）你們知道的真多，老師也想請同學們欣賞一些美麗的植物。（看圖片初步感受，引起興趣）看了圖片，你有什么感受？（這些植物各種各樣，多姿多彩，五彩斑斕，形形色色）

　　師：是的，正是這各色的花花草草，把大自然裝扮的如此絢爛美麗，今天，我們來學習16課形形色色的植物，（板書課題）請同學們找題眼（形形色色）這篇文章就是圍繞“形形色色”介紹植物的。

　　師：這篇文章的體裁是說明文，說明事物的情況或道理的文章。

　　二、檢查預習，讀詞語。

　　看誰讀得準確，聲音洪亮。

　　龐大 澳洲 杏仁桉樹 畝 榕樹 覆蓋 樹冠 長短

　　曇花 待宵草 芭蕉 銀杏 秘密 電信草 遮蓋 貪玩

　　三、請同學分段朗讀課文，或一人一句。

　　要求：讀準自音，讀通句子，其他同學仔細聽，找出讀錯的字。 （師生共同糾錯正音。） 思考：植物世界給你留下了怎樣的印象？（學生自由說）

　　找出文章中心句：

　　植物世界是一個龐大的、復雜的世界。

　　植物世界還是一個奇趣無比、五光十色的世界。

　　再找出形容植物世界“形形色色”的中心詞（龐大、復雜、奇趣無比、五光十色）

　　課文哪部分寫了植物世界是一個龐大的、復雜的世界。 （1、2、3自然段）

　　植物世界還是一個奇趣無比、五光十色的世界。 （4、5段 ）

　　四、學生大聲朗讀課文1、2、3自然段。

　　思考、感悟：這部分課文中哪些地方讓你感受到了植物世界的龐大、復雜的特點？

　　邊讀邊勾畫出，你最感興趣的地方，在書旁寫下批注，寫下感想。

　　交流， 匯報學習收獲。

　　1、“人們已經(jīng)知道的就有四十萬種以上”。

　　（如果按照每秒數(shù)1個數(shù)，要數(shù)整整5天才可以數(shù)完。如果再加上那許多不知道的，植物世界可真是太龐大了！植物世界真是個大家族呀。）

　　說明文常用的一種說明方法----列數(shù)字。

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