來源:幼教網 2018-03-12 12:31:53
幼教網整理了關于2018年冀教版四年級語文上冊《古井》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
教材分析:
《古井是》是小學語文冀教版四年級上冊的一篇狀物抒情散文,充滿兒童生活情趣。全文細致的描寫了“我”老家一口古井的水,并且飲水思源,贊美了古井給人們帶來的歡樂,陶冶了人們的情操。課文的作者運用精煉的語言,向我們介紹了故鄉(xiāng)的一口古井以及有關的故事。
教學目標:
知識與技能:
1、有感情地朗讀課文,理解課文內容,了解作者從古井得到的啟迪,懂得應該怎樣做人。
2、學習作者借物喻人,寓理于物的寫法。
過程與方法:
1、從讀入手細細品悟,引發(fā)思考。
2、理解文中含義深刻的句子。
情感、態(tài)度與價值觀:
通過理解課文使學生懂得古井不僅為鄉(xiāng)親們提供泉水,而且陶冶了人們的品格,使學生受到無私奉獻的教育。
重難點解析:
理解古井高尚品格和對人們的啟迪是本課的重點,教學中要抓住一些含義深刻與文章中心密切聯(lián)系的句子,在組織學生通過讀、思、議的過程,透徹的理解它的含義。
教學過程:
一、復習導入
師:上節(jié)課我們初讀了《古井》這篇課文,古井給我們留下了怎樣的印象?
學生自由表達。
教師總結:多好的古井啊,它不僅為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水,還陶冶著鄉(xiāng)親們的品格,使他們懂得應該怎樣做人。今天繼續(xù)去感受古井對人無所求無私奉獻的精神。板書:生命的源泉、陶冶品格
。ㄔO計理念:使學生理清文章的脈絡,突出文章中心,有助于對文章深層次的理解。)
二、細讀思考,感悟無私。
1、默讀思考:
出示自讀提示:(課件展示自讀提示)
。1)從課文哪幾部分可以看出古井為人們提供著生命的泉水?又從課文的那些地方體會到“它不僅為鄉(xiāng)親們提供著生命的源泉,還陶冶著鄉(xiāng)親們的品格,使他們懂得應該怎樣做人”畫出相關語句。
(2)體會著讀自己感受最深的句子。
2、學生默讀思考。
(設計理念:通過學生自己讀,自己感悟文章的內涵所在。閱讀是學生個性化的行為,不能以教師的講代替學生的閱讀實踐。)
三、集體交流,體會無私。
根據學生匯報隨機學習以下幾個板塊。
1.探究第二自然段
。1)引導學生抓住“從晨光熹微到暮色降臨”“絡繹不絕”“叮叮當當、吱悠吱悠”“鄉(xiāng)間小曲”“濕漉”“老是像剛下過一場春雨”等詞句分析作者從時間、人數(shù)、聲音、路面四個方面具體描寫了到古井取水的人很多。表明了古井在人們的生活中發(fā)揮的作用很大。
。2)根據課文描述的內容,眼前浮現(xiàn)人們到古井取水時的畫面,進行口頭描述。
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