來源:幼教網(wǎng) 2018-03-12 12:27:48
四、檢查讀文情況。
指名分角色朗讀課文,聽者習(xí)慣性的評價,注意把課文讀通順,準確。
第二課時
一、回憶課文,導(dǎo)入新課。
在《賞花》這篇課文中,我們感受到了人們之間的友情與關(guān)愛,我們來回憶一下課文主要講了一個怎樣的故事。
(教學(xué)意圖:引導(dǎo)學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容)
二、品讀課文,感受真情。
1.面對這樣一群特殊的乘客,秀子是怎樣為他們當(dāng)特別向?qū)У哪兀克@個向?qū)ё龅某晒幔?br />
這節(jié)課我們就來探究這個問題。
2.出示探究提示:
(1)認真閱讀5——17自然段,找出重點詞語,填在下面表格里。
地點
秀子怎么說
盲人有何表現(xiàn)
(2)結(jié)合表格思考:秀子這個導(dǎo)游做得成功嗎?
3.學(xué)生討論交流。
4.匯報討論結(jié)果。
5.指導(dǎo)朗讀。秀子這么精彩的導(dǎo)游詞,你們想不想用自己富有真情的朗讀感染盲人乘客呢?
(學(xué)生邊讀教師邊指導(dǎo),抓住秀子是怎么說的:興奮——勁頭更足——更加放開嗓門……)
6.正是有了秀子出色的導(dǎo)游,才使盲人們產(chǎn)生了巨大的變化:由沉默——低微的的笑聲——驚嘆——逗趣——喜氣洋洋,興高采烈,在秀子的引導(dǎo)下,盲人們?nèi)硇母惺苤河蔚目鞓?此時此刻,他們會想些什么,會說些什么呢
7.看著秀子與盲人們真切的交流,駕駛員又為他們做了些什么
8.“花好香啊!淡淡的花香彌漫了整個車廂”,讀到這我們來思考一下“車廂里彌漫的只是花香嗎?除了花香還有什么”
9.在你的生活中有這樣的經(jīng)歷嗎?你有沒有幫助過別人或者受到別人的關(guān)愛呢?
(教學(xué)意圖:引導(dǎo)學(xué)生向生活延伸,引發(fā)感情共鳴)
10.學(xué)生交流感受。
11.分角色朗讀課文。
三、復(fù)述課文,深化理解。
1.出示課后詞語積累。
指名讀一讀。
2.你能根據(jù)這些詞語加上你對課文的理解把這個故事復(fù)述出來嗎?
。ń虒W(xué)意圖:進一步深化理解課文)
四、結(jié)束。
同學(xué)們我們生活在一個充滿愛的世界里,就讓我們懷著一顆感恩的心去感謝所有呵護過我們的人,幫助所有需要呵護的人吧!
五、板書設(shè)計
花 溫暖
賞花 香 熱情
漫 關(guān)愛
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