2018年冀教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《賞花》教案設(shè)計(jì)

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　　知識(shí)與技能目標(biāo):

　　1.正確認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)12個(gè)生字。

　　2.能正確，流利，有感情的朗讀課文，并能夠復(fù)述課文內(nèi)容。

　　3.理解課文主要內(nèi)容，體會(huì)感受文中表現(xiàn)的人與人之間的溫暖與親情。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：

　　1.繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。

　　2.通過(guò)朗讀，默讀，復(fù)述課文，使學(xué)生感受到人們之間的友情與關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生默讀，復(fù)述課文的能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

　　用心去體會(huì)，感受大自然，感受春天，感受人們之間的友情與關(guān)愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn):

　　重點(diǎn):能正確,流利,有感情的朗讀課文,理解課文主要內(nèi)容,并能夠復(fù)述課文內(nèi)容.

　　難點(diǎn):體會(huì)感受文中表現(xiàn)的人與人之間的溫暖與親情.

　　策略與方法:

　　合作交流，讀中感悟。

　　課時(shí)安排:

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程:

　　第一課時(shí)

　　一、生活情境,談話(huà)導(dǎo)入

　　1.師:在我們的生活中有許多的殘疾人，他們更需要我們健康人的關(guān)心與幫助，回憶一下，你曾幫助過(guò)殘疾人嗎？當(dāng)時(shí)的心情怎樣？

　　(教學(xué)意圖：讓學(xué)生回憶自己的生活經(jīng)歷，引發(fā)感情)

　　2.師:是啊，多一份幫助，多一份關(guān)愛(ài)就會(huì)使我們的生活處處充滿(mǎn)花香。今天就讓我們一起走進(jìn)那個(gè)花香四溢，溫暖友愛(ài)的盲人車(chē)廂吧!讓我們?nèi)ベp花.板書(shū)課題。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1.師:請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)用自己喜歡的方式讀讀課文，思考課文講了一件什么事？

　　(教學(xué)意圖：給學(xué)生充足的時(shí)間，達(dá)到正確，流利地朗讀課文)

　　2.交流初讀感受

　　教師引導(dǎo)學(xué)生理清文章的敘事順序抓住每部分的重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)說(shuō)課文主要講了一群盲人游客在郊游途中得到售票員和司機(jī)的熱情幫助，從而感受到春天的美好和人間的真情。只要意思對(duì)即可。

　　三、小組合作，自學(xué)生字詞。

　　1.小組內(nèi)合作自由讀課文，自學(xué)本課生字，新詞，組內(nèi)合作檢查。

　　2.出示生字詞卡片，指名讀，檢查糾正字音。注意“步履蹣跚，氣氛，彌漫”的讀音。

　　3.分析記憶字形,注意“盲”的上半部的寫(xiě)法，“協(xié)”的左邊是個(gè)“十”不是“木”，“郊”與“效”，“架”與“駕”要注意區(qū)分。

　　4.用各種形式理解文中詞語(yǔ)。

　　(1)借助詞典理解。蹣跚，心曠神怡。

　　(2)聯(lián)系上下文理解。逗趣，興高采烈，喜氣洋洋。

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