2018年冀教版四年級(jí)語文上冊(cè)《大海睡了》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版四年級(jí)語文上冊(cè)《大海睡了》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語，并進(jìn)行讀詞訓(xùn)練，培養(yǎng)語感，并能正確書寫“月”這個(gè)獨(dú)體字，會(huì)寫“背”。

　　3、入情入境地體會(huì)深夜大海靜謐而又美妙的景象，激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)他們?nèi)�熱愛生活中見識(shí)過的美景。

　　二、 教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　三、 教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生入情入境地體會(huì)深夜時(shí)大海那靜謐而又美麗的景象。尤其對(duì)“她抱著明月，她背著星星”這兩行詩句的理解。

　　四、學(xué)前準(zhǔn)備： 1.生字卡片；2.課件

　　五、教學(xué)過程（第一課時(shí)）

　�。ㄒ唬┲i語導(dǎo)入，揭示課題。

　　小朋友們，今天老師看看哪個(gè)小朋友最聰明？

　　出示謎語：1.天上數(shù)不清，一閃一閃亮晶晶。（星星）

　　2.有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像把鐮刀，有時(shí)像個(gè)圓盤。（明月）

　　3.放眼一望無邊，上面行船萬里，下面魚蝦成群。（大海）

　　師：[指板書：“大海”（“海”標(biāo)拼音）]小朋友，黑板上這個(gè)詞會(huì)讀嗎？一起讀。生[齊讀]：大海

　　師：你們見過大海嗎？說說你見過有星星和明月的大海是什么樣的？〔學(xué)生回答〕

　　[課件出示夜晚大海圖]

　　到了夜晚，月亮升上了天空，星星們也露出了笑臉，大海睡了。[師板書“睡了”，并提醒“睡”是翹舌音]

　　誰來讀課題？ [指名學(xué)生讀，教師相應(yīng)作出評(píng)價(jià).] 齊讀。

　　(二) 初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

　　師配樂范讀。

　　師：小朋友，想不想細(xì)細(xì)地欣賞一下大海睡覺時(shí)的景象？

　　師：有個(gè)好辦法，讀讀書吧！請(qǐng)大家先借助拼音來讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 [學(xué)生自讀課文，師走入學(xué)生中自讀課文。]

　　師：跟大家一起讀書感覺真好！我們先來檢測(cè)一下生字字音都讀準(zhǔn)了沒有！開火車來讀！

　　[及時(shí)提醒或正音：“里”、“著”都是輕聲；還有幾個(gè)三拼音節(jié)和翹舌音]

　　師：去掉拼音你們還會(huì)讀嗎？

　　[出示：深夜里 大海 睡覺]

　　第一個(gè)詞誰來讀？

　　生：深夜里。

　　師：（師作出評(píng)價(jià)）很晚很晚就是深夜。誰再來讀？

　　生：深夜里。

　　師：一起讀！

　　師：接下去兩個(gè)詞誰來讀？

　　生：大海 睡覺

　　師：課文中誰睡覺了？

　　生：大海

　　師：多安靜呀！誰能讀好這兩個(gè)詞？

　　生：大海，睡覺。（齊讀）

　　再看這幾個(gè)詞！[出示：她 那 明月] 指名讀！

　　生：她 那 明月。

　　師：“她”在課文中指誰？

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