2018年冀教版四年級(jí)語文上冊(cè)《大海的歌》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版四年級(jí)語文上冊(cè)《大海的歌》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能：理解課文內(nèi)容，了解大海有哪些特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情。認(rèn)識(shí)、會(huì)寫12個(gè)生字。理解“潮聲、玉鏡、仰頭、翻滾、奔騰、琴師、湊出、漁帆”等詞。能夠正確流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

　　2.過程與方法：?jiǎn)�發(fā)想象，了解大海的特點(diǎn)。感情朗讀，體會(huì)大海的神奇。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)大海的美麗、熱烈與寧靜。激發(fā)學(xué)生對(duì)大海、對(duì)大自然的熱愛與向往之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，了解大海的神奇與變化多端。發(fā)展想象力。引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受，背誦喜歡的段落。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文，了解大海的特點(diǎn)，想象詩中描寫的情景，激發(fā)學(xué)生熱愛大海，熱愛大自然的情感。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、圖片。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讀通詩歌，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.整體感知詩歌的內(nèi)容，初步了解大海的特點(diǎn)。

　　教學(xué)過程：

　　一、課件導(dǎo)入，激發(fā)情趣。

　　1.教師導(dǎo)語：同學(xué)們，你們見過大海嗎？你們記憶中的或者想象中的大海是什么樣的？

　�。▽W(xué)生自由發(fā)言，引導(dǎo)初步感知大海的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)大海的欲望與熱情）

　　無邊無際的大海時(shí)而波濤洶涌，里面而水平如鏡。今天，讓我們一起來領(lǐng)略一下大海的風(fēng)光吧！讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)它，了解它，相信大家一定會(huì)愛上它。

　　2.播放大海影像資料，初談對(duì)大海的感受。

　　看了錄象，說一說，你感覺到大海怎樣？[語言訓(xùn)練]

　　3.揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)一組描寫大海的詩歌。齊讀課題。

　　4.質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問題？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問題，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生可能會(huì)問：“大海會(huì)唱歌嗎？”“大海唱的什么歌？”）

　　二、初讀課文，整體感知，認(rèn)識(shí)生字。

　　1.自由讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞。

　　帶著問題我們來讀一讀課文。首先用最適合自己的方法認(rèn)識(shí)文中的生字。把課文讀熟。在自己認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，出示課件，檢查生字、詞的讀音。

　　2.指名讀課文，糾正字音。

　　3.課文中有幾首詩？每首詩中的大海給你什么感覺？你最喜歡哪首詩中的海？

　�。ㄕ�體感知詩歌的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，尊重學(xué)生的個(gè)體感受。）

　　三、朗讀課文，讀中感悟。

　　1.自由讀你最喜歡的那首詩，想想你為什么喜歡這首詩？

　　課件出示思考問題，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)

　�。�1）這首詩讓你感到大海有什么特點(diǎn)？

　�。�2）你最喜歡哪些語句所描寫的情景？想象一下那情景什么樣？試試怎樣讀出你的感受？

　　（3）你還有什么問題需要?jiǎng)e人幫助解決？

　　2.根據(jù)喜歡的不同內(nèi)容自愿組合，進(jìn)行小組討論與交流。

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