2018年語文S版五年級語文上冊《“心正筆直”的柳公權(quán)》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語文S版五年級語文上冊《“心正筆直”的柳公權(quán)》的教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識柳公權(quán)對中國書法藝術(shù)的影響和他正直敢言的良臣形象。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點句子的深刻含義，能有感情地朗讀課文。

　　3、幫助學(xué)生會認(rèn)“卿、欽、宗、訣、溺、儉、肖、職”；會寫“唐、湊、宗、訣、弦、溺、殿、袍、罷、儉、富、賢、肖、惹、職”理解“緊湊、秘訣、弦外之音、沉溺、儉樸、富有、賢良、惹惱、職位、鐵骨錚錚、喜不自勝、名正言順、流芳百世等詞語。

　　教學(xué)重點：

　　指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識柳公權(quán)對中國書法藝術(shù)的影響和他正直敢言的良臣形象。

　　教學(xué)難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點句子的深刻含義。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、結(jié)合資料，揭示課題

　　1、師：柳公權(quán)是晚唐大書法家，請同學(xué)們結(jié)合課下搜集的資料，為大家介紹一下柳公權(quán)。

　　2、生介紹柳公權(quán)（師隨機(jī)出示柳公權(quán)肖像和書法作品圖）

　　二、整體感知，理清脈絡(luò)

　　1、請大家用喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到生詞多讀兩遍。

　　2、思考：課文講了關(guān)于柳公權(quán)的哪兩件事？

　　寫柳公權(quán)借談?wù)摃�法秘訣，勸告穆宗“心正”治國，律已清政。

　　柳公權(quán)借談?wù)摶噬洗┮�，勸誡文宗正確用人，賞罰分明。

　　3、反饋交流預(yù)習(xí)情況

　　教師抽讀生詞強(qiáng)調(diào)弦（xìáng）溺（nì）肖（xiào）湊（còu）等字的讀音。

　　由學(xué)生交流自己認(rèn)為易寫錯的字

　　如“唐”（中間一豎出頭）；湊（最后一筆是點） “袍”（衣補(bǔ)旁）；賢（右上是“又”字）

　　“殿”（右半部分是殳）……

　　出示成語和詞語的意思，由學(xué)生說出詞語，檢查預(yù)習(xí)效果暗藏試著寫下詞語。

　　比喻堅貞、剛硬，像鐵一樣硬的骨頭。

　　形容堅強(qiáng)不屈的意志和敢于同惡勢力作斗爭的凜然正氣。（錚錚鐵骨）

　　能解決問題的不公開的巧妙辦法。（秘訣）

　　比喻沒有明確說出，而是間接透露出來的意思。（弦外之音）

　　高興到了極點。（喜不自勝） 表示對人重視。（垂青）

　　三、學(xué)習(xí)第一部分，精讀品味

　　1、指名讀，自然段，了解柳公權(quán)在書法方面的成就。

　　唐朝著名書法家。

　　對后世影響及大。

　　與顏真卿并稱為“顏筋柳骨”。

　　2、用課題中的一個詞形容他的字——“筆正”

　　3、柳公權(quán)的字骨力挺秀，灑脫有法，那他的人呢？ 請你從中找到一句話來概括。

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