2018年滬教版四年級(jí)語文下冊(cè)《春天的雨點(diǎn)》教案設(shè)計(jì)(2)

　�。�2）、如果現(xiàn)在你是達(dá)麗瑪，你會(huì)怎樣發(fā)誓呢？

　�。�3）、達(dá)麗瑪為什么要發(fā)誓呢？

　�。�烏漢娜老師發(fā)現(xiàn)達(dá)麗瑪“走了神”，用提問來證實(shí)后，并沒有批評(píng)她，而是放學(xué)后給她補(bǔ)課。雖然只是給達(dá)麗瑪一人上課，烏老師卻同樣嚴(yán)肅認(rèn)真，這種教育方式深深地感動(dòng)了達(dá)麗瑪，她不僅認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，而且決心改正錯(cuò)誤。所以要“發(fā)誓”。）

　　（4）、達(dá)麗瑪又是怎樣做的呢？

　�。ㄋ�把老師講的每一句話都印在心里。）

　　“印”什么意思，能換成什么呢？

　　3、正因?yàn)檫_(dá)麗瑪這么認(rèn)真地聽課，所以外面下雨了，她也沒有發(fā)現(xiàn)。

　　4、指名讀，再齊讀。

　　5、達(dá)麗瑪沒看見閃電，沒聽見雷聲，那她聽見了什么呢？

　�。�“老師，我只聽見您給我講課。”是的，她只聽到老師沙啞的嗓音，只看到老師發(fā)干的嘴唇，哪注意到閃電、雷聲？）（小黑板出示）

　�。�1）、從這句話可以看出達(dá)麗瑪聽課時(shí)怎樣？

　　從哪里看出？三個(gè)“只”字可以看出。

　�。�2）、從“沙啞的嗓音”和“發(fā)干的嘴唇”，可以看出烏老師當(dāng)時(shí)怎樣？

　　6、正是這樣疲勞的烏老師，當(dāng)她得知達(dá)麗瑪聽課時(shí)，沒看見閃電，沒聽見雷聲，時(shí)心里怎樣？（激動(dòng)）

　　7、為什么這么激動(dòng)？

　　8、分角色朗讀，體會(huì)達(dá)麗瑪?shù)膶Ｐ呐c烏老師的激動(dòng)。

　�。�六）鞏固練習(xí)

　　至于烏老師是怎樣護(hù)送達(dá)麗瑪回家的事，我們下堂課再來學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，老師要看看大家，是否把這堂的知識(shí)都掌握了。

　　1、填空（不重復(fù)，盡量用本課學(xué)過的詞語）。

　�。� ）的眼睛（ ）的眼睛（ ）的眼睛

　　（ ）的春雨（ ）的春雨（ ）的春雨

　�。� ）的面容（ ）的面容（ ）的面容

　　2、聯(lián)系上下文解釋詞語。

　　游蕩：_______________________________

　　走神：_______________________________

　　竭力：_______________________________

　　發(fā)誓：_______________________________

　　3、判斷對(duì)下列句子的理解是否正確，正確的打√，錯(cuò)誤的打×。

　�。�1）、“達(dá)麗瑪坐在教室的板凳上，圓溜溜的一雙眼睛望著老師烏漢娜，但是她的心卻跟著春風(fēng)一起，游蕩到大草原上去了。”達(dá)麗瑪?shù)纱笱劬ν�著老師是故意裝給老師看的，為是的不讓老師發(fā)現(xiàn)她思想開小差。（ ）

　�。�2）、“‘達(dá)麗瑪，這個(gè)問題你來回答。’烏漢娜老師從42雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)了達(dá)麗瑪這雙走了神的眼睛。”烏老師能從那么多同學(xué)中發(fā)現(xiàn)達(dá)麗瑪“走了神”，是因?yàn)樗�上課時(shí)特別注意達(dá)麗瑪。（ ）

　�。�3）、“達(dá)麗瑪坐下來，竭力忍住，才沒讓眼淚掉下來。”這句話是寫達(dá)麗瑪為自己做錯(cuò)了事，給老師添麻煩悔恨極了的心情。（ ）

　�。�4）、“‘老師，下雨了！’她驚奇地說。”達(dá)麗瑪之所以感到驚奇是因?yàn)椴菰�上春天下雨極為罕見。（ ）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　11、春天的雨點(diǎn)

　　達(dá)麗瑪　　烏漢娜老師

　　上課時(shí)　　走神　　發(fā)現(xiàn)

　　補(bǔ)課時(shí)　　發(fā)誓　　補(bǔ)課

　　專心　　　放心

　　護(hù)送時(shí)　　感激　　護(hù)送

　　知錯(cuò)就改　　關(guān)心愛護(hù)

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