2018年滬教版四年級語文下冊《春天的雨點(diǎn)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版四年級語文下冊《春天的雨點(diǎn)》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會運(yùn)用讀書記號學(xué)習(xí)課文的方法。

　　2、學(xué)會12個生字，理解21個詞語的意思。

　　3、懂得學(xué)習(xí)要專心致志，感受教師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用讀書記號閱讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課文中描寫人物語言、行動和心理的詞句。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┕旁妼�(dǎo)入

　　1、大家都已學(xué)過了《春曉》，我們再來一起背一下好嗎？

　　2、揭示課題，古往今來，贊美春天、春雨的詩篇舉不勝舉。今天，我們學(xué)習(xí)的這篇課文，贊美的是什么呢？

　�。ǘ�）自學(xué)課文，并檢查自學(xué)情況

　　自學(xué)課文要求

　　1、自由朗讀課文，按課后習(xí)題1的要求做讀書記號。

　　2、聯(lián)系上下文或運(yùn)用工具學(xué)習(xí)生字新詞。

　　3、想想課文主要寫了誰的什么事。

　　檢查自學(xué)情況

　　1、出示生字新詞，讓學(xué)生自由地讀讀，議議，記記。

　　師點(diǎn)撥重點(diǎn)

　　唇（chǘn），不能讀成chén （晨）竭（念jié，不念jí）

　　2、提出不理解的詞句，酌情處理。

　　3、課文主要寫了誰？她們之間發(fā)生了什么事？

　　（三）給課文分段

　　我們在第七冊已經(jīng)學(xué)過了好幾種給課文分段的方法，還記得嗎？

　　請自選一種分段方法給課文分段

　　按事情發(fā)展順序給課文分段，

　　按時間變換順序給課文分段，

　　按地點(diǎn)變換順序給課文分段，

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)第一段

　　1、自由朗讀第一段。

　　2、我們來看一下，在上課時的教室里，發(fā)生了什么事呢？（或上課時達(dá)麗瑪怎么樣？）

　�。ㄟ_(dá)麗瑪上課沒認(rèn)真聽，被烏漢娜老師發(fā)現(xiàn)。）

　　3、烏漢娜老師又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？

　�。�烏漢娜老師從42雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)了面麗瑪這雙走了神的眼睛。）（小黑板出示）

　�。�1）、理解“走了神”：精神不集中，注意力分散。

　�。�2）、課文哪些句子寫達(dá)麗瑪“走了神”？理解“游蕩”。

　　（3）、用哪個詞把前后兩部分連接起來的？表明這句話是什么關(guān)系？

　�。�4）、理解：“發(fā)現(xiàn)”，你從中獲得什么啟發(fā)？

　　4、被發(fā)現(xiàn)后，達(dá)麗瑪會想些什么呢？

　�。ㄎ澹�學(xué)習(xí)第二段

　　1、指名學(xué)生朗讀第三自然段，其他同學(xué)思考

　　給達(dá)麗瑪補(bǔ)課時，烏漢娜老師是怎樣做呢？

　　2、達(dá)麗瑪又是怎樣回報(bào)烏老師的呢？

　　（達(dá)麗瑪望著老師嚴(yán)肅的面容，心里發(fā)誓：上課再也不讓心跑向大草原了。）

　�。�1）、理解“發(fā)誓”：莊嚴(yán)地說出表示決心的話

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