2018年滬教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《真正的憤怒》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《真正的憤怒》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課生字。理解"龜裂、茍延殘喘、水窖、世事洞明、作孽"等詞語(yǔ)的意思。

　　2、了解異致"真正的憤怒"的原因。能在教師的指導(dǎo)下嘗試讀好祖孫倆如何對(duì)待水的句子；能抓住人物的一系列動(dòng)作復(fù)述"小姑娘救水"的過(guò)程。

　　3、了解我國(guó)西北地區(qū)缺水狀況以及生活在那里的人們對(duì)水的珍視，懂得應(yīng)該珍惜有限的水資源，并感動(dòng)于祖孫倆克服缺水困難仍堅(jiān)持植樹護(hù)綠的行為。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解導(dǎo)致真正的憤怒的原因。在理解的基礎(chǔ)上讀好祖孫倆如何對(duì)待水的句子，能抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言品悟人們對(duì)水的珍視。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解導(dǎo)致“真正的憤怒”的原因，懂得應(yīng)該珍惜有限的水資源。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、了解背景，揭示課題

　　1、師：這是中國(guó)的母親河——黃河，昔日黃河源頭咆哮的氣勢(shì)令人震撼……

　　（出示"黃河在咆哮"圖）

　　2、理解詞語(yǔ)：龜裂、茍延殘喘。

　�。ǔ鍪�"黃河河底龜裂""黃河水時(shí)斷時(shí)續(xù)"圖）

　　3、讀句：黃河河底龜裂，河水時(shí)斷時(shí)續(xù)，給人一種茍延殘喘的感覺(jué)，全沒(méi)有"黃河在咆哮"的氣勢(shì)。

　　4、師：曾經(jīng)有-個(gè)游人就在這黃河大堤邊，因?yàn)橐煌胨�感受到了什么是真正的憤怒�?br />
　�。ò鍟�：真正的憤怒。）

　　5、讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、通讀課文。思考：誰(shuí)憤怒？因?yàn)槭裁词虑槎鴳嵟�？用一、二句話把事情說(shuō)清楚。

　　2、學(xué)生交流，教師指異。（板書：一碗水洗臉）

　　三、研讀課文，深入理解

　　1、默讀課文2～6節(jié)，找出祖孫倆如何對(duì)待水的句子，抓住真正憤怒的原因。

　�。ǎ保┮粋�(gè)小姑娘拿著一個(gè)特制的大瓢，在每一一棵小樹苗根上澆水，那動(dòng)作好像是在輕輕擾摸睡夢(mèng)中的嬰兒。

　�、龠@是一個(gè)特制的大瓢，誰(shuí)來(lái)做小姑娘給樹苗滴水的動(dòng)作？

　　（出示實(shí)物。體會(huì)滴水的不易。）

　�、谥笇�(dǎo)朗讀。

　�。�體會(huì)小姑娘對(duì)每一滴水的珍惜以及對(duì)小樹苗的愛(ài)護(hù)。）

　�。ǎ玻┧�雙手捧著那碗，像捧著整個(gè)世界一樣走到我面前說(shuō)：“走遠(yuǎn)路渴了吧，快喝吧！”

　�、僮儞Q人稱，嘗試讀句。（板書：視如整個(gè)世界）

　　②反復(fù)引讀，感受西北小姑娘的淳樸善良。

　�。ǎ常┻@時(shí)我才看見在屋子和苗圃之間有一眼水窖，水窖設(shè)有堅(jiān)固的木蓋，木蓋上牢牢地鎖著一把大鐵鎖。

　�、倮斫庠~語(yǔ)：水窖

　　②你家中什么東西需要上鎖？（板書：視如珍寶）

　�。�4）引讀祖孫倆對(duì)待水的句子。

　　（5）小結(jié)：一碗水對(duì)于祖孫倆來(lái)說(shuō)視如珍寶，視如整個(gè)世界，而我卻用這碗水洗臉。這引起了祖孫倆真正的憤怒。

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