2018年滬教版四年級(jí)語文下冊(cè)《列車上的“人造屏障”》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版四年級(jí)語文下冊(cè)《列車上的“人造屏障”》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．積累詞語“舒適快捷、座無虛席、扶老攜幼、閉目養(yǎng)神、竊竊 私語、緩兵之計(jì)、面紅耳赤、急中生智、眾目睽睽”；聯(lián)系課文內(nèi)容理“人造屏障、肆虐、騷動(dòng)、眾目睽睽、不諳”等詞語的意思。

　　2．能有感情的朗讀課文；在熟讀課文的基礎(chǔ)上復(fù)述課文講述的這個(gè)動(dòng)人的故事。 3．感受墨爾本和諧美好的城市環(huán)境和墨爾本人的文明與熱心。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．聯(lián)系課文內(nèi)容理解“人造屏障、肆虐、騷動(dòng)、眾目睽睽、不諳”等詞語的意思。

　　2．在熟讀課文的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞復(fù)述課文。

　　3．展開合理想象，創(chuàng)造性地復(fù)述課文。

　　4．感受澳大利亞人民有著良好的公民意識(shí)，都能很自覺遵守社會(huì)公德。

　　教學(xué)用時(shí)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體

　　教學(xué)過程：

　　媒體出示：第1、2節(jié)

　　媒體出示：28、列車上的“人造屏障”

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　1．出示：墨爾本；生讀

　　2．（出示媒體）師述：墨爾本是一座城市的名稱，他是澳大利亞的第二大城市，是個(gè)充滿活力和歡樂的地方，那里風(fēng)光秀麗、空氣清新，交通便利，17條輕軌猶如紐帶連接著城市的每個(gè)角落。

　　3．那輕軌的車廂里是一番怎樣的景象？來，讓我們走進(jìn)車廂，看一看。 媒體出示第1、2節(jié)，配合讀。

　　4.這就是上班高峰時(shí)墨爾本輕軌車廂里的一幕。今天我們要講述的故事發(fā)生的地點(diǎn)就在墨爾本的一列輕軌上（一起來讀課題） （師板題）28、列車上的“人造屏障”

　　5.媒體出示：自學(xué)要求；

　�。�1）輕聲讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　�。�2）邊讀邊思考：文中的“人造屏障”指的是什么？

　　二、初讀課文，整體感知

　　6．自學(xué)要求；

　�。�1）輕聲讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　�。�2）邊讀邊思考：文中的“人造屏障”指的是什么？

　　7．出示 “屏障”：這是個(gè)多音字，在課文中讀 “píng”。一起讀這個(gè)詞：屏障。

　　8．屏障就是像屏風(fēng)一樣遮擋物體的東西，比如山嶺和島嶼就是天然屏障。 那“人造屏障”在文章中指的是什么？ 交流：十幾位乘客，在車廂一角背靠背地站成了一圈。有特殊的含義，所以要加雙引號(hào)。

　　9.這件事情發(fā)生的地點(diǎn)在一列輕軌列車上，（板書：地點(diǎn) 一列輕軌列車上 ）時(shí)間是三月， （板書：時(shí)間 三月）事情的起因？（板書：起因 小外孫 、撒尿危機(jī)）事情的結(jié)果（誰幫助小外孫解決撒尿危機(jī)？） （板書： 結(jié)果： 解決 澳洲人 ）

　　10.誰能看著老師的板書說說文章的主要內(nèi)容。

　　媒體出示： 開頭他還強(qiáng)忍著，只是悄悄地對(duì)他母親說：“媽咪，我想撒尿。” 這時(shí)被小便憋得面紅耳赤的小外孫，索性哭鼻子，耍脾氣地高聲嚷了起來：“媽咪，我熬不住，我要撒尿啦！” 媒體出示： 責(zé)備歸責(zé)備，女兒看看表，還是好言寬慰：“乖孩子，熬一下，再過半個(gè)多小時(shí)就到終點(diǎn)站了。”緩兵之計(jì) 媒體出示句子： 這時(shí)被小便憋得面紅耳赤的小外孫，索性哭鼻子，耍脾氣地高聲嚷了起來：“媽咪，我熬不住，我要撒尿啦！” 媒體出示： 喝了飲料，沒有廁所，眾目睽睽，緩兵之計(jì) 媒體出示： 乘客們，輕軌正在行駛，當(dāng)聽到小外孫的叫嚷，正在專心致志閱讀書報(bào)的你，會(huì) 。

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