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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-12 10:27:54
�。�2）從那母親的眼神中可以看出，她是那孩子的母親。
誰判斷出她是孩子的母親？（作者）你認為怎樣的眼神可以讓一個不知情的人得出這樣的判斷？（慈祥、溫柔、充滿信心、溫和等）從母親的眼神中，你讀懂了什么？（愛意）
�。�3）她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說，“他看不見。”
理解“頓”（停頓），為什么她要“頓了一下”，（猶豫，害怕刺傷孩子，傷害孩子的自尊心），“輕輕”地說，用“輕輕”這個詞表示母親說話聲很輕，為什么？指導朗讀（讀出母親可憐孩子，無奈的情緒，怕刺傷孩子的心又懷著深深的愛意）。
（4）“別的孩子都這么玩兒。”
“別的孩子”指哪一種孩子？（正常的孩子，健康的孩子）母親說這句話什么意思？（全世界的母親都是一樣，都希望孩子健康成長，跟其他孩子一樣享受快樂的童年。）
“我告訴他，總會打中的。”母親平靜地說，“關鍵是他做了沒有。”
“平靜”這個詞換成“鏗鏘有力”行嗎？母親鼓勵孩子什么？（身殘志堅）指導朗讀（輕輕，又是充滿愛意。）
�。�5）他母親并沒有說什么，還是很安詳?shù)負熘觾�，微笑著，只是遞的節(jié)奏也慢了下來。
在寫作中，我們常說詞應盡量避免重復，那么這里作者為什么要重復使用“安詳、微笑著”這兩個詞呢？（執(zhí)著）你從“也”字得到什么信息？（母親累了，但仍然堅持著，鼓勵著孩子。孩子累了，母親減慢了速度，附和著兒子的行動。）朗讀指導（母親輕柔的動作和態(tài)度中感受愛與鼓勵。）
4．在母愛的陪伴與鼓勵下，男孩子不斷向困難挑戰(zhàn)，不向困難屈服。正因為這樣，結果當我走出不遠……
出示：走出不遠，身后傳來一聲清脆的瓶子的破裂聲。
五、拓展延伸
“走出不遠，身后穿來一聲清脆的瓶子的破裂聲。”此時，作者回過頭，看到什么樣的情景？母親對兒子說什么？
六、再釋課題
學完課文，你再來想一想，你是怎樣理解課題“看不見的愛”。（同桌討論）
七、課后作業(yè)
我們的成長離不開父母等長輩的關愛�；叵胍幌拢銖哪男┘毿〉氖虑橹懈惺艿搅怂麄兊膼�。學著課文，也來寫一寫。
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