2018年滬教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《看不見(jiàn)的愛(ài)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《看不見(jiàn)的愛(ài)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1． 能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2．能在閱讀中自主識(shí)字，理解“安詳?shù)�、輕輕地”等詞語(yǔ)在句子中的含義。

　　3．細(xì)讀課文，抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)人物的內(nèi)心世界，理解母親的用心良苦，感受母親對(duì)男孩的寬容與理解。

　　4．體會(huì)文章表達(dá)的深意，感受母愛(ài)的偉大與平凡，知道做任何事都要有鍥而不舍的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．有感情的朗讀課文。

　　2．結(jié)合具體語(yǔ)句，感受母親無(wú)聲而深沉的愛(ài)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解題目中“看不見(jiàn)”的含義

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入

　　有位詩(shī)人說(shuō)過(guò)，“誰(shuí)在我跌倒時(shí)，將我扶起？誰(shuí)對(duì)我講述美麗的故事？誰(shuí)給我創(chuàng)痛的地方一個(gè)吻——我的母親。”打開(kāi)記憶的閘門(mén)，你能數(shù)清母親為我們付出的愛(ài)有多少？歲月給母親帶來(lái)憂(yōu)愁，卻不能使她對(duì)孩子的愛(ài)減去半分！當(dāng)我第一次讀到《看不見(jiàn)的愛(ài)》這篇文章的時(shí)候，我被字里行間傳遞出的一個(gè)母親對(duì)自己兒子濃濃的愛(ài)深深地打動(dòng)了。讓我們自己打開(kāi)書(shū)，輕輕地讀課文。

　　二、初讀課文

　　自由讀課文，要求讀通課文，不加字，不漏字，不讀錯(cuò)字，長(zhǎng)句不讀破句。

　　評(píng)講——糾正

　　三、初釋課題

　　1．板書(shū)：看不見(jiàn)

　　誰(shuí)看不見(jiàn)？盲童

　　2．快速讀文，根據(jù)課文內(nèi)容給你的信息，你試著介紹盲童。

　�。�1）聰明A，孩子們打得很有規(guī)律，他打一彈，向一邊移一點(diǎn)，打一彈，再移點(diǎn)，然后再慢慢移回來(lái)。

　　B，走出不遠(yuǎn)，身后傳來(lái)一聲清脆的瓶子的碎裂聲。

　�。�2）十歲左右的男孩

　�。�3）打瓶子的技術(shù)很差：那孩子有時(shí)能把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。

　　……

　　3．出示：補(bǔ)全課題板書(shū)愛(ài)

　　愛(ài)指誰(shuí)的愛(ài)？（母親，母愛(ài)）

　　4．既然是盲孩子，看不見(jiàn)，但盲人的聽(tīng)力是最好的，請(qǐng)你在文中找一找，母親直接向孩子表述母親愛(ài)的句子。（快速看文，文中是沒(méi)有的。）

　　四、重點(diǎn)研讀，深入感悟

　　1．那么課文是通過(guò)什么來(lái)表示母愛(ài)的呢？請(qǐng)你找一找，哪些句子讓你感動(dòng)的？（能表示母愛(ài)的句子，自由說(shuō)，老師出示這些句子。）

　　2．小組學(xué)習(xí)

　　出示句子，讀一讀下面的句子，說(shuō)一說(shuō)，為什么感動(dòng)？

　　3．品詞品句，感悟中心

　　（1）那位婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳?shù)匚⑿χ��?br />
　　這是對(duì)人物什么方面的刻畫(huà)描寫(xiě)？（神態(tài)）怎樣的神態(tài)？（安詳）安詳是怎樣的面部表情？（慈祥、愛(ài)意）既然孩子看不見(jiàn)母親的神態(tài)，那么他是怎么感覺(jué)到母親的慈愛(ài)？（輕輕，因?yàn)榭床灰?jiàn)，只有從母親輕柔的動(dòng)作中感受愛(ài)。）你能讀出母親對(duì)孩子深深的愛(ài)意嗎？（朗讀指導(dǎo)）

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