2018年語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《金獎(jiǎng)?wù)隆方贪冈O(shè)計(jì)(2)

　�、谌绻�讓你給烏鴉不聲不響勞動(dòng)這幅圖畫起個(gè)名字，你又會(huì)叫它什么？（默默奉獻(xiàn)、辛勤勞動(dòng)……）

　　讀出烏鴉和群鳥的迥然不同。

　�。�3）小結(jié)：你能概括說(shuō)說(shuō)為什么金獎(jiǎng)?wù)陆o了烏鴉？（教師適時(shí)總結(jié)思考方法：思考問(wèn)題應(yīng)從烏鴉和群鳥兩個(gè)角度談出在榮譽(yù)面前，烏鴉和群鳥的不同。）

　　2．分析重點(diǎn)詞句，學(xué)習(xí)15——25自然段。

　�。�1）為什么金獎(jiǎng)?wù)骂C給烏鴉？默讀課文，思考并畫出相關(guān)語(yǔ)句。

　�。ㄗ⒁鈴膬蓚�(gè)角度思考、匯報(bào)）

　�、偃壶B：15——21

　　A隆隆隆，隆隆隆，天上傳來(lái)直升飛機(jī)的轟鳴聲，使者到了！只見他捧著一個(gè)系著紅綢帶的盒子，健步走進(jìn)大廳。那一定是裝金制獎(jiǎng)?wù)碌暮凶樱▲B兒們的眼珠子都快飛出來(lái)了。此時(shí)鳥兒們什么樣？你能想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景嗎？

　　B抓人物對(duì)話、心理描寫

　　快活、屏住呼吸、怦怦亂跳、嘰嘰喳喳、個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖頸、盼望等描寫體會(huì)鳥兒們的急切心情。

　　分角色讀，讀出鳥兒們迫切地想得到金獎(jiǎng)?wù)隆?br />
　�、跒貘f

　　A十分謙虛

　　出示：第二十三自然段烏鴉的話。

　　朗讀。

　　烏鴉大吃一驚地說(shuō)——

　　烏鴉著急地說(shuō)——

　　B對(duì)環(huán)境貢獻(xiàn)大。

　　出示第二十四自然段。

　　a讀介紹烏鴉貢獻(xiàn)的語(yǔ)句。

　　b你還知道烏鴉對(duì)環(huán)境保護(hù)還起到哪些作用？（可結(jié)合學(xué)習(xí)鏈接、課外閱讀資料、網(wǎng)上資料。）

　�、劢巧珦Q位，明白道理。

　　鳥兒們不再爭(zhēng)了。大家用尊敬的眼光看著烏鴉。你知道烏鴉為什么得到大家的尊敬？此時(shí)此刻你就是鳥王國(guó)里的一員，你尊敬他什么？

　　對(duì)比自己剛才的表現(xiàn)，你想對(duì)烏鴉、自己、其他鳥或大家說(shuō)些什么？

　　忠心耿耿：什么意思？在構(gòu)詞上有什么特點(diǎn)？課文中還有這樣的詞語(yǔ)嗎？（風(fēng)塵仆仆、金光閃閃）你還知道有哪些詞語(yǔ)是這種構(gòu)詞形式？

　　小結(jié)：群鳥們就是這樣一掃平日彬彬有理的斯文樣子，吵吵鬧鬧，吹胡子瞪眼，更有像喜鵲這樣借機(jī)溜須拍馬的，如果讓你給這幅畫面起個(gè)名字，你會(huì)起什么？（群鳥爭(zhēng)章、爭(zhēng)論不休……）

　�。�明確：榮譽(yù)不是“爭(zhēng)”來(lái)的，只有踏實(shí)做事、默默奉獻(xiàn)的人，才配得到榮譽(yù)，才最受人尊敬）

　　拓展延伸

　　如果還有一枚獎(jiǎng)?wù)�，你還打算給誰(shuí)？說(shuō)明理由。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　金獎(jiǎng)?wù)?br />
　　地球環(huán)保金獎(jiǎng)

　　烏鴉

　　默默奉獻(xiàn)、辛勤勞作

　　教后反思：

　　教學(xué)設(shè)計(jì)上，首先，基本較好地運(yùn)用了三勤四環(huán)節(jié)教法，如自學(xué)階段以兩個(gè)大問(wèn)題統(tǒng)攝，對(duì)比群鳥和烏鴉前后表現(xiàn)，思路較為清晰，但由于課文內(nèi)容淺顯，自學(xué)階段交流比較充分，就沒有安排討論解疑環(huán)節(jié)，這是欠缺的一處，也是設(shè)計(jì)時(shí)感到無(wú)從下手的一處。其次，教學(xué)內(nèi)容比較充實(shí)，兼顧了讀、說(shuō)、寫，但對(duì)于一個(gè)課時(shí)的課堂又顯得多而無(wú)法全部充分訓(xùn)練。再次，設(shè)計(jì)比較平實(shí)樸素，關(guān)注了語(yǔ)文能力的訓(xùn)練，包括詞句、朗讀、情感體驗(yàn)與寫作方法等，但都不夠深入，有些地方只是點(diǎn)到即止。除此之外，此課設(shè)計(jì)上并沒有明顯的亮點(diǎn)和新意，也設(shè)想了一些諸如借助教具情景導(dǎo)入、當(dāng)場(chǎng)為學(xué)生頒發(fā)金獎(jiǎng)?wù)�、設(shè)計(jì)頒獎(jiǎng)詞等環(huán)節(jié)，但幾次考慮，最終還是刪去了這些并沒有太大意義的“花邊”。

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