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2018年滬教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《昨天,這兒是一座村莊》教案設(shè)計(jì)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-12 10:22:13

說(shuō)兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《昨天,這兒是一座村莊》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  教材分析:

  《這兒,原來(lái)是一座村莊》是第三單元中的第一課。本單元以“變化”為主題,引導(dǎo)學(xué)生感受到家庭的變化,社會(huì)的發(fā)展,歷史的變遷。同時(shí),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些變化而感到喜悅與充實(shí),這也將作為學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)積淀而貯存。

  《這兒,原來(lái)是一座村莊》是一首敘事性詩(shī)歌,以深圳特區(qū)這樣一個(gè)“小村莊”作為中國(guó)大社會(huì)的縮影,用“我”的口吻,通過(guò)村莊昨天與今天的對(duì)比,謳歌了改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、城市建設(shè)、人民生活發(fā)生的天翻地覆的變化,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)變化的驚喜,對(duì)中國(guó)改革開放以后變化的贊嘆之情。 本課一共有8個(gè)小節(jié),寫了三方面的內(nèi)容。

  第1、2小節(jié)由概括到具體敘述了“昨天”一座小村莊貧窮與落后的狀況以及帶給人們的困擾。 第3—7小節(jié)生動(dòng)、形象地描繪了改革開放以來(lái)這座村莊的可喜變化,抒發(fā)了詩(shī)人驚喜、贊嘆的情感。 第8小節(jié)總結(jié)全詩(shī),謳歌改革開放、黨的富民政策給村莊帶來(lái)了巨大的變化,而人民的生活將來(lái)會(huì)更加美好。

  二、 設(shè)計(jì)理念

  《課標(biāo)》指出,第三學(xué)段的閱讀要求“在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,做出自己的判斷。”因此,本文的教學(xué)我選擇了“激情導(dǎo)練”為主要教法,主要依據(jù)有兩條:依據(jù)之一是我認(rèn)為激情導(dǎo)練法最能體現(xiàn)老師主導(dǎo)與學(xué)生主體的完美統(tǒng)一,可以加強(qiáng)訓(xùn)練的可操作性,減少訓(xùn)練中的無(wú)效成份,從而增加訓(xùn)練的密度和效率,真正把語(yǔ)文課上成語(yǔ)文素質(zhì)教育課。依據(jù)之二是我覺得這種以導(dǎo)練為主體的訓(xùn)練程序,最適于突破本文教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  教學(xué)目標(biāo):

  以上述教材編排特點(diǎn)為依據(jù),我確定以下這樣的

  知識(shí)和技能:一是引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容;二是學(xué)習(xí)掌握并會(huì)寫“灶、龐、煥”等生字;三是引導(dǎo)學(xué)生找一找是各種對(duì)比的句子,體會(huì)這樣寫的好處,為后面的習(xí)作做準(zhǔn)備。

  過(guò)程與方法:一是借助課題,概括課文主要內(nèi)容;二是畫出重點(diǎn)詞語(yǔ),體會(huì)詩(shī)人對(duì)村莊變化的驚喜、贊嘆的情感。三是理解課文中教案理解的詞語(yǔ),找出文中作用的比喻、泥人、夸張等修辭方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):反復(fù)誦讀詩(shī)歌,了解詩(shī)中描繪的一座村莊、人民生活及其變化,體會(huì)作者對(duì)這一變化的欣喜、贊嘆之情,進(jìn)而理解改革開放給中國(guó)帶來(lái)的可喜變化的重大意義。

  根據(jù)教材編排的特點(diǎn),我確定本文教學(xué)的重難點(diǎn)有兩個(gè):一是抓“昨天、超出、只不過(guò)、奇跡般”等重點(diǎn)詞句,品味語(yǔ)言。這一重點(diǎn)的確立,我還想體現(xiàn)以下兩個(gè)目的:一是通過(guò)品味語(yǔ)言,可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解,激發(fā)學(xué)生做遵守規(guī)則的小學(xué)生的感情;二是能進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)感及其他語(yǔ)文能力。我們從語(yǔ)文教學(xué)心理學(xué)的角度看,這樣做能逐步喚起學(xué)生的情感體驗(yàn),繼而達(dá)到入情入境的境界,同時(shí)也對(duì)課文語(yǔ)言進(jìn)行了二度創(chuàng)造。

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入--調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情

  同學(xué)們,誰(shuí)去過(guò)深圳?深圳給你留下了怎樣的印象?[出示圖片]看,這就是深圳,一個(gè)繁華的城市,是我國(guó)改革開放的前沿城市,著名的經(jīng)濟(jì)特區(qū)。而這兒,原來(lái)是一座村莊。[板書課題] (用深圳的圖片導(dǎo)入,為的是能讓預(yù)習(xí)過(guò)的學(xué)生感到驚嘆:原來(lái)課文中提到的就是深圳呀。)

  二、自讀----發(fā)現(xiàn)與探究

  1、自讀課文,注意將字音讀準(zhǔn)。

  2、檢查生字的掌握情況。

  3、指名讀課文,其他同學(xué)思考:這首詩(shī)寫的是什么?梢苑譃閹撞糠?(讓學(xué)生試著揣摩文章的表達(dá)順序。)

  4、學(xué)生提出自讀是不明白的問題,全班交流,有價(jià)值的問題可以寫到黑板上。

  三、品讀----理解與感悟

  1、這座村莊原來(lái)是什么樣?指名讀1、2小節(jié)。你能想象出當(dāng)時(shí)的生活嗎?說(shuō)說(shuō)你的理解。

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