2018年滬教版四年級語文下冊《勤讀》教案設(shè)計(jì)(2)

　　四、三讀明道理

　　1、 讀通了古文，了解了意思，再認(rèn)真讀讀這段古文，邊讀邊想：關(guān)于“勤讀”，你知道了 些什么？明白了什么道理？

　　2、 交流。老師點(diǎn)撥。

　�。�1） 讀書百遍，其義自見。——書讀得次數(shù)多了，它的意思自然就明白了，不能只簡單 地讀一、兩遍。書讀得次數(shù)多，這就是“勤讀”啊！

　�。�2） 苦渴無日——不要總是“苦渴無日”，要善于擠時(shí)間讀書。

　　（3） 冬者歲之余，夜者這日之余，陰雨者時(shí)之余也。

　　這里的 “冬者、夜者、陰雨者”就是董遇說的“三余”。這些剩下的時(shí)間用來干什么？（古時(shí)候，人們趁農(nóng)閑的時(shí)間，一天中休息的時(shí)間來讀書。）閑時(shí)讀書，這也是“勤讀”��！ 董遇建議我們用“三余”來讀書，而宋朝的大文學(xué)家歐陽修是利用“三上”來寫課文。他們“勤讀”“勤寫” 出示：余平生所作課文，多在三上，乃馬上、枕上、廁上。 讀句、理解、簡單講解。

　　五、拓展

　　1、董遇有“三余”，歐陽修有“三上”，同學(xué)們想想，你有沒有“一余”“多余”可以用來 看書呢？

　　2、小結(jié)：學(xué)了這篇課文后，希望你們不要以“苦渴無日”為借口不讀書，而要借用你的“余 日”或者片刻之時(shí)來讀書。同時(shí)書需要反復(fù)閱讀，才能理解。這也需要你善于擠時(shí)間來讀�。∵@就是“勤讀”，也是課文想要告訴我們的道理。

　　3、在古人勤讀的名言中結(jié)束本課。 一日無書，百事荒廢——————陳壽（三國志的作者） 讀書破萬卷，下筆如有神。————杜甫

　　板書設(shè)計(jì)：

　　勤讀

　　當(dāng)以三余 讀書百遍，其義自見

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